{"id":393,"date":"2020-07-22T11:42:53","date_gmt":"2020-07-22T11:42:53","guid":{"rendered":"https:\/\/ieditorial.net\/blog-elearning\/?p=393"},"modified":"2020-07-22T11:42:55","modified_gmt":"2020-07-22T11:42:55","slug":"tecnicas-scrum-en-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ieditorial.net\/blog-elearning\/tecnicas-scrum-en-educacion\/","title":{"rendered":"T\u00e9cnicas Scrum en educaci\u00f3n: C\u00f3mo implementarlas y cu\u00e1les son sus beneficios"},"content":{"rendered":"\n

La palabra Scrum<\/strong>, que ha ido cogiendo fuerza en los \u00faltimos a\u00f1os al plantearse como una de las mejores metodolog\u00edas \u00e1giles<\/strong>, es un t\u00e9rmino ingl\u00e9s que proviene del argot de rugby y que se utiliza para definir una jugada en equipo.<\/p>\n

Esta metodolog\u00eda ha estado ligada tradicionalmente, ya que es el sector que primero la puso en pr\u00e1ctica, al desarrollo de software, pero hace ya unos a\u00f1os que ha dado el salto a otros \u00e1mbitos como es el educativo<\/strong> o el empresarial<\/strong>.<\/p>\n

Las t\u00e9cnicas Scrum en educaci\u00f3n<\/strong> han cambiado los m\u00e9todos de aprendizaje, adapt\u00e1ndose as\u00ed, a las nuevas formas<\/a> que los alumnos tienen de aprender. Unas respuestas m\u00e1s inmediatas, flexibles y personalizadas o el incentivo de trabajo en equipo, son bases principales de estas t\u00e9cnicas. En pa\u00edses como Holanda, desde hace un par de a\u00f1os, se ha implantado esta metodolog\u00eda en el sistema educativo<\/a>, con resultados<\/strong> muy satisfactorios<\/strong>, consiguiendo un aprendizaje m\u00e1s creativo, responsable y eficiente.<\/p>\n

Los beneficios de las t\u00e9cnicas Scrum en educaci\u00f3n <\/strong><\/h2>\n

El objetivo principal de estas t\u00e9cnicas es el de fomentar la colaboraci\u00f3n<\/strong> y la responsabilidad a trav\u00e9s del aprendizaje autodirigido. Se busca formar grupos auto-organizados<\/strong> y multidisciplinares<\/strong> que marquen sus propios ritmos y que trabajen de forma conjunta.<\/p>\n

Los beneficios<\/strong> que reportan para el alumno y el profesor son m\u00faltiples, pero se agrupan en torno a estos tres:<\/p>\n

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  1. Se puede adaptar las formas de trabajo a las necesidades del proyecto,<\/strong> por lo que la calidad del trabajo aumenta y su resultado es mucho m\u00e1s personalizado<\/li>\n
  2. Aumenta la productividad<\/strong> de los alumnos y optimiza el tiempo<\/strong> de trabajo, pudiendo realizar el menos tiempo, m\u00e1s tareas.<\/li>\n
  3. Facilita<\/strong> el cumplimiento de la finalizaci\u00f3n de la tarea<\/strong> en tiempo y forma. Al trabajar de manera multidisciplinar y autodirigida, se cumplen las fechas de entrega establecidas.<\/li>\n<\/ol>\n

    \u00bfC\u00f3mo implementar esta metodolog\u00eda?<\/strong><\/h2>\n

    Antes de implementar las t\u00e9cnicas de Scrum en educaci\u00f3n, hay que responder, como paso previo, a estas cinco preguntas<\/strong> que a su vez, son los cinco pasos a seguir para poder llevar a cabo esta metodolog\u00eda.<\/p>\n

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    1. \u00bfQui\u00e9n y Qu\u00e9?:<\/strong> Se definen los roles y qui\u00e9n va a ocupar los distintos puestos. Se planean las responsabilidades y se reparten entre los diferentes grupos.<\/li>\n
    2. \u00bfCu\u00e1ndo y d\u00f3nde?<\/strong> Es la parte m\u00e1s pr\u00e1ctica, hay que definir, las fechas de las tareas, profundizar en su explicaci\u00f3n marcar un inicio.<\/li>\n
    3. \u00bfPor qu\u00e9?<\/strong> Esta \u00faltima pregunta, es una evaluaci\u00f3n y debe utilizarse como complemento a las anteriores. Preguntarse por qu\u00e9 elegimos una responsabilidad para un grupo determinado, etc\u2026 En definitiva, esta pregunta busca darle una explicaci\u00f3n y una respuesta a las acciones para que pueda ser comprendido por todos los participantes<\/li>\n<\/ol>\n

      Una vez definidas las fases, hay que ver cu\u00e1les son los diferentes roles<\/strong> que se utilizan en la metodolog\u00eda\u00a0 Scrum:<\/p>\n