Muchas entidades han querido implementar el aprendizaje en medios digitales pero no siempre con muy buenos resultados. Esto conlleva a una bajada del nivel educativo de los alumnos y un atolladero para los docentes.
Para evitar estos problemas os traemos los errores más comunes que se cometen al implementar contenidos e-learning por primera vez en tu empresa:
– La plataforma
Es importante asesorarse acerca del tipo de plataforma que se quiere montar. Es necesario conocer con anterioridad la cantidad de asignaturas, alumnos, conexión, recursos disponibles, etc.
El administrador de la plataforma es responsable de garantizar su estabilidad, ayudar tanto a los docentes como a los alumnos y dar solución a los problemas que puedan suceder. Sin embargo suele ocurrir que el administrador es quien diseña los contenidos por lo que puede no tener un buen planteamiento de la estructura educativa necesaria.
– Desmotivación de los alumnos
Como ya se ha dicho anteriormente, la plataforma debe ser activa, participativa y proactiva, evitando que el estudiante sea un lector. Esto lleva a la desmotivación y al abandono.
Este es el error que con más frecuencia se comete, para sortearlo es importante pensar muy bien qué se quiere hacer para evitar montajes innecesarios. Es beneficioso tener un cronograma organizado de cada una de las fases del proyecto, tener muy bien definido los roles de cada una de las personas que intervienen y tener una hoja de actuación para prevenir el agotamiento y la desmotivación tanto de alumnos como de docentes.
– Adaptar el contenido
Las organizaciones que se inician en el mundo del e-learning suelen tener una trayectoria en programas presenciales, por tanto cometen el error de simplemente pasar el contenido de un lugar a otro. Sin embargo lo que puede funcionar muy bien presencialmente puede fallar en los entornos virtuales. Es vital transformar el contenido para satisfacer mejor las necesidades de los alumnos virtuales.
Después de crear una plataforma y un contenido atractivo hay sensibilizar al público sobre la nueva metodología adquirida y su importancia. Para ello es necesario sortear la posible resistencia al cambio, la falta de información o la mala fama que el e-learning pueda tener por parte de los usuarios acostumbrados a la formación presencial.
