MF1642_2 Itinerarios en Espeleología

1. MÓDULO 1. Itinerarios en Espeleología

UNIDAD FORMATIVA 1. ENTORNO NATURAL, CARTOGRAFÍA, CONSERVACIÓN, METEOROLOGÍA Y ORIENTACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CARTOGRAFÍA EN ACTIVIDADES DEPORTIVO RECREATIVAS EN EL MEDIO NATURAL.

1. Forma y dimensiones de la Tierra:
2. - El relieve terrestre.
3. - Coordenadas geográficas de un punto: longitud, latitud, planos, meridianos y paralelos.
4. - Concepto de mapa.
5. - Distancia entre dos puntos de la Tierra.
6. Proyecciones:
7. - Cartográficas.
8. - Cilíndrica.
9. - U.T.M.
10. - Polar.
11. Mapas:
12. - Concepto de mapa y tipos.
13. - Escalas: gráfica y numérica, cálculo de distancias a partir de la escala.
14. - Información recogida en los mapas: símbolos convencionales e información marginal.
15. - Límites administrativos y datos estadísticos.
16. - Toponimia.
17. Mapas topográficos:
18. - Curvas de nivel: interpretación del relieve y representación gráfica del mismo.
19. - Equidistancia entre curvas de nivel.
20. - Diferencias de nivel o desniveles: cota de un punto y cálculo de la cota de un punto por interpolación, cálculo gráfico de pendientes.
21. - Cálculo de distancias en los mapas topográficos.
22. - Mapas topográficos en los deportes de orientación.
23. Cartografía en los deportes de orientación:
24. - Tipos de actividades, competiciones y eventos en orientación deportiva y recreativa.
25. - Los mapas en los deportes de orientación: escalas y Simbología específica.
26. - Trazado de recorridos, balizas, hoja de control, sistemas de registro de paso por los puntos de control.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ECOLOGÍA Y RECONOCIMIENTO DEL ENTORNO NATURAL

1. Aspectos morfo-geológicos y tipos de rocas: sedimentarias, metamórficas y magmáticas.
2. Impacto medioambiental de las prácticas deportivas de conducción por baja y media montaña.
3. Protocolos de actuación en el entorno natural.
4. Educación ambiental:
5. - Objetivos de la educación ambiental.
6. - Actividades de educación ambiental.
7. - Recursos para la educación ambiental.
8. - Fomento de actitudes hacia el medio ambiente.
9. - Metodología de la educación ambiental.
10. Espacios naturales tipificados de protección:
11. - Parques nacionales, naturales y regionales.
12. - Reservas naturales, concertadas, integrales, de la biosfera, microreservas y enclaves de la naturaleza.
13. - Paraje natural, municipal y monumento natural.
14. - Paisaje protegido.
15. - Parque rural y periurbano.
16. - Corredor ecológico y de biodiversidad.
17. - Humedal y embalses protegidos.
18. - Montes protectores, protegidos y preservados.
19. - Zonas de importancia comunitaria.
20. - Zonas especiales de conservación y de protección de aves, de aves esteparias y de fauna silvestre.
21. - Áreas naturales singulares y de especial interés.
22. - Áreas rurales de interés paisajístico.
23. - Lugares de interés científico.
24. - Áreas de especial protección de rías y litoral.
25. - Áreas de Biotopo protegido.
26. Tipos de valle de montaña: valles de origen glaciar y fluvial.
27. Interpretación relieves orográficos:
28. - Morfología y orografía-Líneas de relieve: cordilleras, picos o montañas, cumbres y antecimas.
29. - Divisoria de vertientes y ladera: montes, colinas, crestas y cordales, otras.
30. - Superficies de drenaje: vaguadas, barrancos, ramblas, otras
31. - Collados o puertos.
32. - Hoyas y depresiones.
33. - Otros relieves: dolinas, lapiaz, glaciares, morrenas, seracs, otros.
34. Ecosistemas tipo de montaña.
35. Observación directa de especies vegetales y animales.
36. Zonas de interés en el ámbito comarcal y regional: clima, flora y fauna de diferentes zonas.
37. Medio de montaña y su caracterización ecológica.
38. Turismo en el medio natural: turismo deportivo, ecoturismo, agroturismo, turismo rural.
39. Aspectos antropológicos y socioculturales autóctonos de diferentes zonas.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. METEOROLOGÍA Y ACTIVIDADES DEPORTIVO RECREATIVAS EN EL MEDIO NATURAL

1. Circulación general atmosférica
2. Visibilidad en montaña:
3. - Punto de rocío.
4. - Calima.
5. - Niebla.
6. - Neblina.
7. - Bruma.
8. Presión atmosférica: definición y variación.
9. Nubes: definición, partes, tipos según su génesis y géneros.
10. Actuación en caso de tempestades, niebla y viento.
11. Riesgos asociados a los fenómenos atmosféricos y medidas preventivas.
12. Peligros objetivos en baja y media montaña derivados de la meteorología:
13. - Atmosféricos: niebla, temperatura, humedad, viento, precipitaciones, rayo y radiaciones solares.
14. - Terrestres: desprendimientos de piedras, cauces de ríos y terreno inestable.
15. Configuraciones isobáricas:
16. - Isobaras.
17. - Isotermas.
18. - Depresión.
19. - Anticiclón.
20. - Cuñas.
21. - Vaguadas.
22. Viento:
23. - Gradiente horizontal de presión.
24. - Viento geostrófico.
25. - Viento de gradiente.
26. Masas de aire:
27. - Aire polar.
28. - Aire tropical.
29. - Aire continental.
30. Frentes y líneas de inestabilidad:
31. - Frío.
32. - Templado.
33. - Ocluido.
34. Nieblas:
35. - De enfriamiento.
36. - De evaporación.
37. - De mezcla.
38. Análisis y predicción del tiempo.
39. Predicción meteorológica sinóptica:
40. - Método de las trayectorias.
41. - Método del viento geostrófico.
42. Predicción meteorológica por observaciones:
43. - Por indicios naturales.
44. - Variación de la presión atmosférica.
45. - Características de las nubes.
46. - Tipo y forma de precipitaciones.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ORIENTACIÓN EN ACTIVIDADES DEPORTIVO RECREATIVAS

1. Cartografía específica.
2. El mapa topográfico:
3. - Curvas de nivel: interpretación del relieve y representación gráfica del mismo.
4. - Equidistancia entre curvas de nivel.
5. - Diferencias de nivel o desniveles: cota de un punto y cálculo de la cota de un punto por interpolación, cálculo gráfico de pendientes.
6. - Cálculo de distancias en los mapas topográficos.
7. - Mapas topográficos en los deportes de orientación: escala y simbología específica.
8. Ángulos en el terreno y en el plano:
9. - Direcciones cardinales.
10. - Azimut.
11. - Polos geográficos y polos magnéticos.
12. - Meridiana magnética.
13. - Rumbo y declinación magnética: variación anual de la declinación magnética.
14. Técnicas de orientación con Brújula:
15. - Características, componentes, funcionamiento, tipos, aplicaciones y limitaciones.
16. - Norte geográfico y magnético.
17. - Declinación e inclinación.
18. - Uso combinado de brújula y mapa: orientación del mapa con la brújula, navegación terrestre utilizando brújula y mapa.
19. - Orientación física, sobre el terreno con la brújula: determinación del rumbo.
20. - Materiales y elementos que alteran el buen funcionamiento de la brújula.
21. - Navegación terrestre utilizando la brújula y el mapa.
22. Técnicas de orientación con GPS:
23. - Constelación de satélites: rastreo de satélites y códigos emitidos por los satélites.
24. - Características, funcionamiento, tipos y limitaciones de los GPS.
25. - Coordenadas para el GPS: toma e introducción en el GPS.
26. - Sistemas de argumentación basados en satélites (s.b.a.s).
27. - Navegación con G.P.S y concepto de waypoint : fijar waypoints y dirigirse a ellos.
28. - Uso combinado de GPS y mapa: orientación del mapa con la brújula, navegación terrestre utilizando GPS y mapa.
29. - Configuración del GPS.
30. - GPS. y medición de la altitud.
31. Aparatos complementarios que ayudan a la orientación-uso y aplicaciones: altímetro, podómetro, inclinómetro y curvímetro.
32. Técnicas de orientación sin instrumentos auxiliares:
33. - Movimientos de la Tierra: las estaciones, la duración del día y la hora solar.
34. - Referencias para la orientación por el sol: método de la sombra, método del reloj, otros.
35. - Referencias para la orientación nocturna: la luna y las fases lunares, las constelaciones estelares, otras referencias.
36. - Referencias para la orientación por indicios: naturales y por marcas convencionales del terreno.
37. Estrategias de orientación en las actividades deportivo recreativas en el medio natural:
38. - Técnicas de orientación precisa.
39. - Técnicas de orientación somera.
40. - Técnicas de orientación con visibilidad reducida: error voluntario, siguiendo la curva de nivel, el rumbo inverso.

UNIDAD FORMATIVA 2. ANÁLISIS DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN EN ACTIVIDADES DE ESPELEOLOGÍA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. NORMATIVA DE ESPACIOS Y RECURSOS EN LAS ACTIVIDADES DE CONDUCCIÓN EN ESPELEOLOGÍA

1. Tipología y rango de la normativa específica de entornos naturales, ámbito de regulación:
2. - Internacional.
3. - Nacional.
4. - Autonómica.
5. - Local.
6. - Rural.
7. - Municipal.
8. Normativa específica de acceso, tránsito, permanencia, pernoctación y acampada en entornos naturales.
9. Normativa de preservación y uso de espacios naturales de espeleología.
10. Normativa de fabricación, uso, seguridad, protección y prevención de riesgo en:
11. - Uso de medios auxiliares de transporte en entornos naturales.
12. - Equipamiento específico de protección, seguridad (anclajes) y progresión en espeleología.
13. - Materiales auxiliares.
14. - Equipo personal.
15. - Equipos de comunicación.
16. Reconocimiento de espacios geográficos específicos para el desarrollo de actividades de conducción en cavidades subterráneas de hasta clase cinco:
17. - Determinación de las características topográficas y medioambientales de la zona.
18. - Identificación de la regulación normativa estatal, autonómica y local de entornos naturales susceptibles de ser utilizados para la práctica deportivo-recreativa.
19. - Análisis de las posibilidades de realización de actividades deportivo-recreativas en enclaves geográficos concretos.
20. - Identificación de modelos de proyecto de actividades de conducción en barrancos realizados en entornos geográficos concretos.
21. Organización y estructura de las entidades que ofertan actividades deportivo-recreativas y de turismo de aventura en espacios naturales:
22. - Público, entidades, empresas y organismos demandantes de actividades de conducción en espeleología.
23. - Sector y subsectores de las actividades deportivo-recreativas y de turismo de aventura en espacios naturales.
24. - Actividades más demandadas: por segmentos poblacionales y por la naturaleza de las entidades demandantes y promotoras de este tipo de servicios.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. NORMALIZACIÓN E INTEGRACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LAS ACTIVIDADES DE CONDUCCIÓN EN ESPELEOLOGÍA

1. Los diferentes tipos de discapacidad:
2. - Definición y características.
3. - Clasificaciones médico-deportivas.
4. - Características psico-afectivas: discapacidad motora, discapacidad psíquica, discapacidad sensorial.
5. Organismos y entidades a nivel local, autonómico, nacional e internacional, relacionadas con las personas con discapacidad.
6. La discapacidad en el ámbito de las actividades deportivo-recreativas en el medio natural:
7. - Posibilidades de práctica.
8. - Beneficios psicofísicos.
9. - Contraindicaciones.
10. Adaptaciones de las actividades de conducción en cavidades subterráneas de hasta clase cinco para la práctica de personas con discapacidad:
11. - Nivel de autonomía personal y adaptación al esfuerzo.
12. - Factores limitantes del movimiento en función del tipo de discapacidad.
13. - Test específicos y de valoración funciona adaptados a cada tipo de discapacidad.
14. - Adaptación de técnicas básicas de progresión y específicas de conducción en cavidades subterráneas de hasta clase cinco a los diferentes tipos y grados de discapacidades.
15. - Consideraciones básicas en la adaptación y mantenimiento del material protésico y ortésico.
16. Criterios para la organización de las actividades de conducción en cavidades subterráneas de hasta clase cinco adaptadas a los diferentes tipos y grados de discapacidades:
17. - Criterios de organización de la estructura del grupo: ratio usuarios y número de guías y técnicos responsables de la actividad, coordinación y funciones de todos los técnicos implicados.
18. - Propuesta de metodología de desarrollo e instrucción de las distintas actividades.
19. - Pautas para la comunicación interpersonal.
20. - Propuesta de medidas de adaptación de los recursos materiales y soportes de refuerzo.
21. Normas básicas de seguridad e higiene en actividades de conducción en cavidades subterráneas de hasta clase cinco para personas con diferentes tipos de discapacidades.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DETERMINACIÓN DE LA FORMA DEPORTIVA, CARACTERÍSTICAS, NECESIDADES Y EXPECTATIVAS EN ACTIVIDADES DE CONDUCCIÓN EN ESPELEOLOGÍA

1. Aspectos básicos de aplicación:
2. - Demostración y ayudas.
3. - Riesgos y normas de seguridad.
4. - Fatiga: síntomas de aparición, prevención, tratamiento y dosificación del esfuerzo.
5. - Adaptación a las tipologías de usuarios: por edad, dominio técnico, nivel de forma deportiva, grado de autonomía personal y posibles situaciones de discapacidad, entre otras.
6. - Contraindicaciones.
7. - Instrumentos de recogida de información: test, cuestionarios, observación.
8. Biotipología y composición corporal:
9. - Mejoras en función de la morfología y genotipo del usuario.
10. - Antropometría: parámetros básicos.
11. - Instrumentos y Procedimientos básicos de aplicación.
12. - Composición corporal: índice de masa corporal y porcentaje adiposo.
13. Ejecución técnica o dominio técnico:
14. - Criterios de valoración del dominio técnico elemental-básico.
15. - Pruebas de nivel: selección, aplicación e interpretación de resultados.
16. - Pruebas y test de campo específicos selección, aplicación e interpretación de resultados.
17. Condición física:
18. - Capacidades condicionales generales y específicas en las actividades de conducción en espeleología.
19. - Parámetros básicos de nivel de las Capacidades condicionales generales y específicas de las actividades de espeleología.
20. - Pruebas y test de campo: Instrumentos y procedimiento de aplicación.
21. - Herramientas de recogida e interpretación de información.
22. Detección de rasgos básicos de la personalidad, motivaciones e intereses:
23. - Sociología del ocio, tiempo libre y deporte.
24. - La entrevista personal: modelos y procedimiento de aplicación.
25. - Experiencias y antecedentes: historial médico-deportivo.
26. - Herramientas de recogida e interpretación de la información.
27. Aspectos posturales y niveles de autonomía motriz:
28. - Aparato locomotor, estructura.
29. - Motricidad y desplazamiento.
30. - Alteraciones posturales: implicaciones en la marcha y en el trasporte de equipos y materiales.
31. - Estructura del pie y criterios para la elección el calzado para actividades de espeleología.
32. - Análisis básico postural: instrumentos, criterios de observación y registro.
33. - Análisis podológico: alteraciones en el miembro inferior y su implicación en la biomecánica de la marcha.
34. - Herramientas de recogida de la información e interpretación de la misma.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ANÁLISIS DIAGNÓSTICO DEL CONTEXTO DE INTERVENCIÓN EN ACTIVIDADES DE CONDUCCIÓN EN ESPELEOLOGÍA

1. Interpretación de la Programación General de la Entidad:
2. - Estructura del programa.
3. - Modelos de programa.
4. - Programas alternativos.
5. Recogida de datos e información:
6. - Fuente primaria.
7. - Fuente secundaria.
8. - Fuente directa.
9. - Fuente indirecta.
10. - Confidencialidad de datos.
11. Contexto de intervención y oferta regular de actividades:
12. - Colectivos y entidades demandantes de este tipo de servicios.
13. - Tipos de usuarios y clientes.
14. - Infraestructura.
15. - Espacios y materiales a utilizar.
16. - Recursos humanos.
17. - Actividades y paquetes de actividades más demandadas.
18. Análisis diagnóstico para el desarrollo operativo de proyectos de conducción en espeleología:
19. - Interpretación de la información: criterios de selección y de valoración de los datos obtenidos.
20. - Metodología.
21. - Objetivos a cumplir.
22. - Adecuación y respuesta a las necesidades y expectativas de la demanda.
23. - Integración y tratamiento de la información obtenida.
24. - Modelos de documentos.
25. - Registro físico y técnicas de archivo.
26. - Soportes y recursos informáticos.
27. - Flujo de la información: ubicación y comunicación de los datos elaborados.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE CONDUCCIÓN EN ESPELEOLOGÍA.

1. Aspectos generales de la evaluación:
2. - Objetivos.
3. - Evaluación de programas-proyectos.
4. - Evaluación del progreso-satisfacción del usuario.
5. - Proceso de la evaluación: aspectos evaluables y técnicas de evaluación.
6. - Instrumentos de evaluación: materiales de evaluación.
7. - Medidas correctoras atendiendo a la evaluación.
8. - Herramientas de observación, control y evaluación.
9. Evaluación programática en proyectos de conducción en espeleología, procesos y periodicidad:
10. - Aspectos cuantitativos y cualitativos de la evaluación.
11. - El diseño de los procesos de la evaluación.
12. - Objetivos, indicadores, técnicas para la recogida de datos.
13. - Instrumentos y métodos para la recogida de datos.
14. - Procesamiento de la información.
15. - Análisis e interpretación de la información.
16. - Seguimiento del proceso, resultados y calidad del servicio.
17. - Establecimiento de medidas correctoras.
18. - Periodicidad de la evaluación: secuencia temporal de la evaluación o cronograma de aplicación.
19. - Integración de las medidas de evaluación y su metodología de aplicación en el desarrollo operativo de proyectos de conducción en espeleología.
20. - Retroalimentación y mejora del proyecto de referencia.
21. Evaluación operativa de proyectos de conducción en espeleología:
22. - Control básico del desarrollo de las distintas fases de desarrollo las actividades.
23. - Control de la participación.
24. - Control de la contingencia y previsión de incidencias.
25. - Control del uso de equipamientos, materiales, equipos auxiliares e instalaciones.
26. - Registro, tratamiento e interpretación de datos.
27. - Confección de memorias.
28. Valoración y análisis del servicio prestado:
29. - Características del servicio.
30. - Conceptos básicos de calidad de prestación de servicios.
31. - Métodos de control de la calidad del servicio.
32. - Interpretación de resultados y elaboración de informes.

UNIDAD FORMATIVA 3. DISEÑO Y GESTIÓN DE ITINERARIOS DE ESPELEOLOGÍA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ELABORACIÓN DE ITINERARIOS DE ACCESO Y REGRESO A CAVIDADES EN ESPELEOLOGÍA

1. Interpretación del análisis diagnóstico previo de la actividad:
2. - Caracterización de los intereses y expectativas de los usuarios.
3. - Identificación de las características físicas y motoras de los usuarios.
4. - Determinación del nivel de habilidad y dominio técnico de los usuarios.
5. - Discriminación de las posibles limitaciones de autonomía personal para la elaboración de las adaptaciones pertinentes.
6. Actividades complementarias.
7. Elaboración de informes, fichas y cuadernos de ruta de itinerarios.
8. Evaluación del itinerario: Instrumentos y criterios.
9. Selección del tipo de itinerario a realizar:
10. - Identificación de los objetivos de la actividad.
11. - Determinación del inicio, la finalización y los puntos de referencia más significativos para orientarse.
12. - Determinación de las necesidades logísticas de acceso, pernoctación y regreso.
13. - Elección de los medios necesarios para la realización de los diferentes tramos del itinerario.
14. - Concreción de planes y vías alternativas ante posibles contingencias.
15. - Elección de la estrategia y de la secuencia de actividades en función del grado de dificultad de las mismas.
16. - Concreción de dietas equilibradas y pautas de hidratación en el itinerario a partir de la estimación de las necesidades energéticas y nutricionales.
17. Representación gráfica de itinerarios:
18. - Recursos gráficos específicos para cartografía: hardware y software específicos.
19. - Adaptación de mapas y croquis comerciales: inclusión de simbología específica, escalado y acotación de zonas específicas.
20. - Obtención impresa de planos y croquis específicos.
21. Simbología internacional de señalización de senderos.
22. Factores a tener en cuenta en el diseño de itinerarios de espeleología.
23. Interpretación cartográfica y reconocimiento del terreno a partir de fuentes gráficas:
24. - Discriminación de los elementos topográficos.
25. - Determinación de trayectos y recorridos al uso o de fortuna y viables por la orografía del terreno.
26. - Reconocimiento de obstáculos y zonas peligrosas.
27. - Identificación de construcciones, instalaciones y espacios de utilidad para la realización de actividades de ocio y recreación en el medio natural.
28. Perfil de un recorrido:
29. - Perfil normal o natural, realzado y rebajado.
30. - Representación gráfica de un perfil a partir de su diseño cartográfico.
31. - Estimación de la intensidad de esfuerzo de un recorrido en función de su perfil y de la distancia del mismo.
32. Fases del itinerario:
33. - Estimación temporal.
34. - Valoración técnica del itinerario.
35. - Determinación de accesos.
36. - Planes alternativos.
37. - Verificación de itinerarios.
38. Fuentes de información:
39. - Identificación de la información necesaria para el diseño de itinerarios.
40. - Localización de las fuentes de información.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ELABORACIÓN DE ITINERARIOS EN EL INTERIOR DE CAVIDADES PARA ESPELEOLOGÍA

1. Interpretación del análisis diagnóstico previo de la actividad:
2. - Caracterización topográfica de la: profundidad y longitud.
3. - Caracterización de las dificultades de la cavidad.
4. - Caracterización del equipamiento de la cavidad.
5. - Determinación del perfil deportivo del usuario en función de la tipología de la cavidad.
6. - Discriminación de las posibles limitaciones de autonomía personal para la elaboración de las adaptaciones pertinentes.
7. Determinación de medios en función del análisis diagnóstico previo:
8. - Equipos de protección y seguridad individuales.
9. - Equipo de protección y seguridad colectivo.
10. - Material de autosocorro.
11. - Equipo humano de guías y técnicos.
12. - Equipos de comunicación.
13. Establecimiento del itinerario espeleológico a realizar:
14. - Determinación del punto de inicio y final.
15. - Determinación del punto de no retorno.
16. - Ubicación de las vías de escape del itinerario.
17. - Ubicación de los puntos de descanso y alimentación.
18. - Ubicación de los puntos de mayor interés ecológico.
19. - Situación las vías de escape.
20. - Estimación de tiempo de realización.
21. Representación gráfica de los itinerarios espeleológicos
22. - Simbología empleada en la representación.
23. - Perfiles y alzados de croquis.
24. - Fichas complementarias a los croquis.
25. Graduación de dificultad.
26. Elaboración de informes, fichas y cuadernos de itinerarios espeleológicos.
27. Evaluación del itinerario espeleológico: Instrumentos y criterios.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PREVENCIÓN Y PROTOCOLOS DE SEGURIDAD PARA ACTIVIDADES DE CONDUCCIÓN EN ESPELEOLOGÍA

1. Identificación de las funciones preventivas del técnico.
2. Criterios de supervisión y comprobación de:
3. - Itinerarios.
4. - Material de seguridad y equipamiento.
5. - Aparatos de comunicación.
6. - Avituallamiento.
7. - Información meteorológica.
8. Equipamiento personal y de seguridad: selección y mantenimiento.
9. Identificación de peligros objetivos en espeleología:
10. - Climatológicos: tormentas, tornados, niebla, otros.
11. - Naturales: crecidas de ríos, desprendimientos de piedras, otros.
12. - Fisiológicos: fatiga, hipoglucemia, deshidratación, otros.
13. - Físicos: insolaciones, traumatismos, hipotermias, picaduras de animales, otros.
14. Anticipación de conductas y comportamientos predecibles en función de:
15. - Características de los tramos de un itinerario.
16. - Tipo de actividades de riesgo a realizar.
17. - Posibles contingencias.
18. Determinación de protocolos de actuación en situaciones de peligro:
19. - Organización interna del grupo.
20. - Utilización de material y equipamiento.
21. - Elección del material de seguridad y comunicación.
22. - Comunicación: interna y externa.
23. - Coordinación con otros técnicos y equipos de rescate.
24. - Evacuación y rescate: emergencias, guardia civil, servicios de socorro de montaña, otros.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN EN ACTIVIDADES DE CONDUCCIÓN EN ESPELEOLOGÍA

1. Estructura funcional y logística en actividades deportivas en el medio natural:
2. - Recursos humanos.
3. - Recursos materiales.
4. - Coordinación con otras entidades.
5. Secuencia y naturaleza de las gestiones tipo en actividades de conducción en espeleología:
6. - Información y promoción de actividades de conducción en espeleología.
7. - Gestiones de contratación y cobertura de responsabilidad civil.
8. - Gestión y contratación de alojamientos y la manutención.
9. - Gestión y logística de transporte y desplazamientos.
10. - Obtención y gestión de permisos de tránsito, estancia y pernoctación.
11. Gestión de compras en actividades deportivas en espeleología:
12. - Análisis de las características de los recursos necesarios.
13. - Selección de proveedores.
14. - Aplicación de formatos promocionales.
15. - Control presupuestario.
16. Elaboración de informes logísticos de gestión en actividades deportivas en espeleología.
17. Elaboración de presupuestos en actividades deportivas en espeleología: anticipación y desglose de ingresos y gastos.
18. Gestión contable en actividades deportivas en espeleología:
19. - Control de ingresos y gastos.
20. - Previsión y ajuste presupuestario.
21. - Elaboración de informes de gestión económica.
22. Desviaciones finales del presupuesto de referencia en actividades deportivas en el medio natural: análisis y justificación.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROTOCOLOS DE PREVENCIÓN Y PRESERVACIÓN MEDIOAMBIENTAL EN ACTIVIDADES DE CONDUCCIÓN EN ESPELEOLOGÍA

1. El medio subterráneo y su caracterización ecológica.
2. Normativa de seguridad y protección medioambiental para el acceso, tránsito, permanencia y pernoctación en entornos naturales subterráneos:
3. - Autorización administrativa de acceso y pernoctación.
4. - Responsabilidad civil como organizador y conductor de actividades en espeleología.
5. - Regulación de actividades deportivas en zonas naturales de protección.
6. Normativa de seguridad y protección medioambiental en la construcción y mantenimiento de instalaciones y elementos arquitectónicos para uso deportivo recreativo en entornos naturales:
7. - Zonas de acampada-requisitos básicos.
8. - Zonas de estancia y pernoctación.
9. - Albergues de montaña.
10. - Refugios de montaña.
11. - Refugios-vivac.
12. - Abrigo de montaña.
13. Criterios para el reconocimiento de espacios geográfico específicos y la aplicación de la normativa de seguridad y protección medioambiental específica para el desarrollo de actividades de conducción en espeleología:
14. - Tipología de los espacios naturales sujetos a regulación normativa en cuanto a su uso y explotación para actividades deportivo-recreativas.
15. - Tipología de actividades deportivo-recreativas susceptibles de regulación normativa en su desarrollo en entornos naturales.
16. - Identificación de entornos de especial vulnerabilidad por el impacto de la práctica de actividades deportivo-recreativas en los mismos.
17. Zonas de interés en el ámbito comarcal y regional: clima, flora y fauna de diferentes zonas.
18. Turismo en el medio natural: turismo deportivo, ecoturismo, agroturismo, turismo rural.
19. Aspectos antropológicos y socioculturales autóctonos de diferentes zonas.
20. Diseño y adaptación de protocolos de acceso, pernoctación y preservación medioambiental:
21. - Identificación de las necesidades normativas de acceso, pernoctación y preservación medioambiental.
22. - Secuenciación y sistemática en el diseño y adaptación de protocolos de acceso, pernoctación y preservación medioambiental.
23. - Gestión de permisos para el tránsito, pernoctación y practica de actividades deportivo-recreativas: procesos habituales: entidades responsables, fases y documentos de tramitación.
24. - Determinación de recursos, equipos y medidas para la protección medioambiental.
25. - Criterios de adaptación específica de las actividades deportivo-recreativas para eliminar el impacto de deterioro medioambiental.
26. - Integración de protocolos de acceso, pernoctación y preservación medioambiental en el diseño de itinerarios espeleológicos.