Especialista en Bilingüismo. Bases para la Intervención Psicológica

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Si le interesa el ámbito de los idiomas y quiere conocer los aspectos fundamentales sobre la intervención psicológica en el bilingüismo este es su momento, con el Curso de Especialista en Psicología: El Bilingüismo podrá adquirir los conocimientos esenciales para realizar esta función con éxito. Para asegurar que un programa de educación bilingüe se adapte a las necesidades individuales de los alumnos es necesario determinar las características de desarrollo psicológico. Por ello realizando este Curso de Especialista en Psicología: El Bilingüismo conocerá las características diferenciales de los bilingües y a realizar programas de educación adaptados a este fenómeno.
Especialista en Bilingüismo. Bases para la Intervención Psicológica Ampliar
157622-1701

UNIDAD DIDÁCTICA 1. BASES TEÓRICAS DEL DESARROLLO INFANTIL

  1. Conceptualización de la psicología infantil
  2. El desarrollo infantil
  3. - Concepto de desarrollo
  4. - Objetivo del desarrollo
  5. - Desarrollo de otro idioma
  6. Influencia de la herencia y el ambiente
  7. - Mecanismos de la herencia
  8. - El ambiente

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ESTIMULACIÓN PRE Y POST NATAL DEL DESARROLLO DEL NIÑO

  1. Desarrollo en el periodo prenatal
  2. - Estimulación prenatal bilingüe
  3. - Componentes esenciales de la estimulación prenatal
  4. - Técnicas de estimulación prenatal. Estimulación del bilingüismo
  5. Estimulación postnatal
  6. - Estimulación postnatal bilingüe
  7. - Características de los recién nacidos
  8. - Puntos clave de la estimulación postnatal

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PLASTICIDAD CEREBRAL Y APRENDIZAJE

  1. Plasticidad cerebral
  2. - Factores de la neuroplasticidad
  3. Plasticidad neuronal en niños bilingües
  4. Tipos de plasticidad
  5. - Plasticidad funcional
  6. - Plasticidad sináptica
  7. - Plasticidad cortical
  8. Características básicas del daño cerebral en la infancia
  9. Importancia de la atención temprana en los niños/as con daño cerebral
  10. Principios de neurorehabilitación en el niño/a
  11. Afasia bilingüe
  12. - Recuperación de la afasia en los bilingües

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO COGNITIVO EN LA INFANCIA

  1. Desarrollo de las principales unidades cognitivas
  2. - Esquemas
  3. - Imágenes
  4. - Símbolos
  5. - Conceptos
  6. - Reglas
  7. Desarrollo de los procesos cognitivos. El papel del bilingüismo
  8. - Memoria
  9. - Razonamiento
  10. Desarrollo de las habilidades intelectuales en niños bilingües
  11. - Capacidades cognitivas potenciadas por el bilingüismo

UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO DEL LENGUAJE EN LA INFANCIA

  1. El lenguaje
  2. - Precursores del lenguaje
  3. Adquisición de la segunda lengua. Teoría de la adquisición de la lengua
  4. Teorías del desarrollo del lenguaje
  5. - Teoría conductista
  6. - Teoría innatista
  7. - Teoría cognitiva
  8. - Teoría interaccionista
  9. Desarrollo de las dimensiones del lenguaje
  10. - Desarrollo fonológico
  11. - Desarrollo semántico
  12. - Desarrollo gramatical
  13. - Desarrollo pragmático
  14. Desarrollo del lenguaje en los niños bilingües
  15. - Método bilingüe OPOL

UNIDAD DIDÁCTICA 6. IMPLICACIONES DE LA NEUROLOGÍA EN EL APRENDIZAJE

  1. Desarrollo neuronal en niños bilingües
  2. - Importancia de los hemisferios cerebrales en el bilingüismo
  3. Lateralidad
  4. - Etapas de la Lateralidad
  5. - Tipos de la Lateralidad
  6. - La mayor participación del hemisferio derecho en la lateralización de los bilingües
  7. Relación entre el cerebro y el aprendizaje de un segundo idioma
  8. Cerebro monolingüe y cerebro bilingüe

UNIDAD DIDÁCTICA 7. IMPORTANCIA DE UNA SOCIEDAD BILINGÜE

  1. Necesidad de una sociedad bilingüe. El papel de la educación
  2. - Marco Común de Referencia para las Lenguas
  3. Bilingüismo y sociedad
  4. - Bilingüismo social
  5. - Bilingüismo individual
  6. Bilingüismo, cultura, multiculturalidad e Interculturalidad
  7. - La identidad cultural
  8. - Diversidad cultural
  9. - Multiculturalidad
  10. - Interculturalidad
  11. - Convivencia intercultural en el centro educativo

UNIDAD DIDÁCTICA 8. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y EL BILINGÜISMO

  1. Dificultades de aprendizaje
  2. - Dislexia
  3. - Discalculia
  4. - Disgrafía
  5. - TDA y TDAH
  6. Indicadores y consecuencias de las dificultades de aprendizaje
  7. Instrumentos para la detección de las dificultades de aprendizaje
  8. - La observación
  9. - Otros instrumentos de medición
  10. Propuestas de intervención

UNIDAD DIDÁCTICA 9. INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN EL BILINGÜISMO

  1. Las TIC
  2. - Funciones de las TIC en educación
  3. - TIC y bilingüismo
  4. Las TIC, y su integración en los proyectos bilingües
  5. - Uso de las TIC en la educación bilingüe
  6. - Ventajas e inconvenientes de la aplicación TIC en el aula bilingüe
  7. Herramientas y aplicaciones para aprender idiomas

UNIDAD DIDÁCTICA 10. PROGRAMAS INTEGRADORES Y FAVORECEDORES PARA LA ADQUISICIÓN DEL BILINGÜISMO

  1. Importancia del desarrollo de programas favorecedores del bilingüismo
  2. Lenguas instrumentales o vehiculares
  3. Programas bilingües
  4. - Programa de inmersión
  5. - Programas de submersión
  6. - Programa de Incorporación Progresiva (PIP)
  7. - Otros programas
  8. - Metodología AICLE/CLIL/EMILE
  9. Factores a tener en cuenta para diseñar un programa
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