SSCE127PO PROBLEMAS DE CONDUCTA Y SU RESOLUCIÓN EN CENTROS EDUCATIVOS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PROBLEMAS DE CONDUCTA

1. Aproximación Conceptual
2. - Introducción
3. - Principales conceptos
4. - Comportamiento
5. - Alteración comportamental
6. - Conclusiones Contenidos prácticos
7. - Definición y debate de los conceptos básicos relacionados con los problemas de conducta y resolución de conflictos

UNIDAD DIDÁCTICA 2. INADAPTACIÓN SOCIAL

1. Introducción
2. Concepto
3. Adolescentes infractores: perfil, factores de riesgo y protección
4. Intervención socioeducativa
5. - Intervención socioeducativa abierta
6. - Intervención socioeducativa institucionalizada
7. La educación social
8. Inserción laboral
9. - Conclusiones
10. Realización de una comparativa sobre las ventajas e inconvenientes de la intervención socioeducativa abierta y la institucionalizada

UNIDAD DIDÁCTICA 3. COMPORTAMIENTO ANTISOCIAL

1. Introducción
2. Concepto
3. Diferencias de género y edad en el comportamiento antisocial
4. Factores de riesgo
5. - Factores individuales
6. - Factores familiares
7. - Factores escolares
8. - Factores socioeconómicos y culturales
9. Comportamiento antisocial, trastorno de la personalidad antisocial y delincuencia
10. - Comportamiento antisocial
11. - Trastorno antisocial de la personalidad
12. Delincuencia juvenil
13. - Conclusiones

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA COMUNICACIÓN HUMANA

1. Introducción
2. Axiomas de la comunicación humana
3. - La escucha activa
4. - La empatía
5. - Barreras de la comunicación
6. - Suposiciones erróneas sobre el proceso de la comunicación
7. - Distorsiones cognitivas más usuales
8. - Conclusiones
9. Definición de escucha activa, sus indicaciones para facilitarla y las principales barreras que la dificultan

UNIDAD DIDÁCTICA 5. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

1. Intervención desde los Centros Escolares en los Problemas de Conducta Antisocial
2. Introducción
3. - La escuela como sistema. Subsistema clase: clima social y entorno físico
4. El profesor: la gestión del aula. Relaciones profesor-familia- alumno
5. - El profesor: la gestión del aula
6. - Relaciones profesor-familia
7. - Relaciones profesor-alumno
8. La disciplina en el aula: técnicas y estrategias de control
9. - ¿Cómo conocer a nuestro grupo?
10. - ¿Cómo debemos actuar?
11. - Importancia del sistema familiar en la resolución de conflictos
12. - Subsistemas u holones familiares
13. El papel de la familia en la educación
14. - Fundamentos generales para una colaboración entre los profesores y los padres en las distintas etapas educativas
15. - Conclusiones
16. Enumeración de las principales estrategias de control en el aula y sus características más destacadas
17. - Análisis del clima social y el entorno físico que rodea a una escuela a través de un supuesto práctico

UNIDAD DIDÁCTICA 6. CÓMO ELABORAR PROGRAMAS Y ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN EFICACES

1. Introducción
2. Aspectos que hay que tener en cuenta para la elaboración de programas
3. - Evaluación de las necesidades
4. Estrategias de solución de los problemas en el aula
5. - La elaboración de reglas y normas de convivencia.
6. - El seguimiento de su cumplimiento
7. - Conclusiones
8. - Elaboración de un programa de intervención para la obtención de estrategias resolutivas y de un tratamiento adecuado al problema

UNIDAD DIDÁCTICA 7. ALTERACIONES DEL COMPORTAMIENTO EN LA INFANCIA Y EN LA ADOLESCENCIA

1. Introducción
2. La ansiedad
3. - El trastorno de ansiedad por separación
4. - El trastorno por ansiedad excesiva o hiperansiedad
5. El trastorno de angustia o de pánico
6. El trastorno obsesivo-compulsivo (TOC)
7. Los miedos
8. La fobia escolar, el rechazo a acudir a la escuela
9. La fobia social o el trastorno por evitación en la infancia
10. La hiperactividad
11. El trastorno negativista desafiante (TDN)
12. Los trastornos depresivos
13. El autismo
14. - Características clínicas del trastorno autista
15. La agresividad
16. Conclusiones
17. Reflexión y explicación de las principales alteraciones del comportamiento y del modo de afrontarlas de forma eficaz

UNIDAD DIDÁCTICA 8. MARCO LEGAL Y DE DESARROLLO DE PROGRAMAS

1. Principales programas desarrollados en España y en Europa
2. Programas desarrollados en España
3. - Programas desarrollados en Europa
4. Comparación entre los programas de intervención europeos y los españoles y búsqueda a través de la Web de otro tipo de programas desarrollados.
5. Responsabilidad Civil y Penal del Profesorado