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SSCE127PO PROBLEMAS DE CONDUCTA Y SU RESOLUCIÓN EN CENTROS EDUCATIVOS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. PROBLEMAS DE CONDUCTA
- Aproximación Conceptual
- - Introducción
- - Principales conceptos
- - Comportamiento
- - Alteración comportamental
- - Conclusiones Contenidos prácticos
- - Definición y debate de los conceptos básicos relacionados con los problemas de conducta y resolución de conflictos
UNIDAD DIDÁCTICA 2. INADAPTACIÓN SOCIAL
- Introducción
- Concepto
- Adolescentes infractores: perfil, factores de riesgo y protección
- Intervención socioeducativa
- - Intervención socioeducativa abierta
- - Intervención socioeducativa institucionalizada
- La educación social
- Inserción laboral
- - Conclusiones
- Realización de una comparativa sobre las ventajas e inconvenientes de la intervención socioeducativa abierta y la institucionalizada
UNIDAD DIDÁCTICA 3. COMPORTAMIENTO ANTISOCIAL
- Introducción
- Concepto
- Diferencias de género y edad en el comportamiento antisocial
- Factores de riesgo
- - Factores individuales
- - Factores familiares
- - Factores escolares
- - Factores socioeconómicos y culturales
- Comportamiento antisocial, trastorno de la personalidad antisocial y delincuencia
- - Comportamiento antisocial
- - Trastorno antisocial de la personalidad
- Delincuencia juvenil
- - Conclusiones
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA COMUNICACIÓN HUMANA
- Introducción
- Axiomas de la comunicación humana
- - La escucha activa
- - La empatía
- - Barreras de la comunicación
- - Suposiciones erróneas sobre el proceso de la comunicación
- - Distorsiones cognitivas más usuales
- - Conclusiones
- Definición de escucha activa, sus indicaciones para facilitarla y las principales barreras que la dificultan
UNIDAD DIDÁCTICA 5. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
- Intervención desde los Centros Escolares en los Problemas de Conducta Antisocial
- Introducción
- - La escuela como sistema. Subsistema clase: clima social y entorno físico
- El profesor: la gestión del aula. Relaciones profesor-familia- alumno
- - El profesor: la gestión del aula
- - Relaciones profesor-familia
- - Relaciones profesor-alumno
- La disciplina en el aula: técnicas y estrategias de control
- - ¿Cómo conocer a nuestro grupo?
- - ¿Cómo debemos actuar?
- - Importancia del sistema familiar en la resolución de conflictos
- - Subsistemas u holones familiares
- El papel de la familia en la educación
- - Fundamentos generales para una colaboración entre los profesores y los padres en las distintas etapas educativas
- - Conclusiones
- Enumeración de las principales estrategias de control en el aula y sus características más destacadas
- - Análisis del clima social y el entorno físico que rodea a una escuela a través de un supuesto práctico
UNIDAD DIDÁCTICA 6. CÓMO ELABORAR PROGRAMAS Y ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN EFICACES
- Introducción
- Aspectos que hay que tener en cuenta para la elaboración de programas
- - Evaluación de las necesidades
- Estrategias de solución de los problemas en el aula
- - La elaboración de reglas y normas de convivencia.
- - El seguimiento de su cumplimiento
- - Conclusiones
- - Elaboración de un programa de intervención para la obtención de estrategias resolutivas y de un tratamiento adecuado al problema
UNIDAD DIDÁCTICA 7. ALTERACIONES DEL COMPORTAMIENTO EN LA INFANCIA Y EN LA ADOLESCENCIA
- Introducción
- La ansiedad
- - El trastorno de ansiedad por separación
- - El trastorno por ansiedad excesiva o hiperansiedad
- El trastorno de angustia o de pánico
- El trastorno obsesivo-compulsivo (TOC)
- Los miedos
- La fobia escolar, el rechazo a acudir a la escuela
- La fobia social o el trastorno por evitación en la infancia
- La hiperactividad
- El trastorno negativista desafiante (TDN)
- Los trastornos depresivos
- El autismo
- - Características clínicas del trastorno autista
- La agresividad
- Conclusiones
- Reflexión y explicación de las principales alteraciones del comportamiento y del modo de afrontarlas de forma eficaz
UNIDAD DIDÁCTICA 8. MARCO LEGAL Y DE DESARROLLO DE PROGRAMAS
- Principales programas desarrollados en España y en Europa
- Programas desarrollados en España
- - Programas desarrollados en Europa
- Comparación entre los programas de intervención europeos y los españoles y búsqueda a través de la Web de otro tipo de programas desarrollados.
- Responsabilidad Civil y Penal del Profesorado
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