Imagen corporal y hábitos saludables

115 Horas
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"Para establecer cánones o estándares tendremos de fijar previamente unos criterios que nos posibiliten establecer elementos de juicio sobre la belleza. La armonía, la proporción y simetría son criterios empleados en el estudio de la belleza. Así, por ejemplo, diremos que algo es bello si cumple determinado estándar (un valor establecido) en relación con un criterio concreto (armonía, proporción, simetría). Para ello estudiaremos las formas y proporciones corporales, identificaremos los somatotipos o tipos constitucionales y aprenderemos a medir e interpretar las principales variables antropométricas. Aprenderemos el cuerpo humano a través del estudio de la anatomía y fisiología de los principales aparatos y sistemas. Dentro de cada aparato y sistema se describirán las repercusiones que sobre la imagen corporal tienen las enfermedades más frecuentes. Un capítulo muy importante en la imagen corporal es adquirir hábitos saludables que incluyan una alimentación y nutrición equilibrad...
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UNIDAD DIDÁCTICA 1. CARACTERIZACIÓN DE LA IMAGEN CORPORAL

  1. Estructura general del cuerpo humano
  2. Forma y proporciones corporales
  3. Forma y proporciones faciales. Análisis de la forma del cráneo, del óvalo y del perfil. Tipos de rostro
  4. Relación entre la imagen corporal y los procesos de peluquería y estética

UNIDAD DIDÁCTICA 2. IMAGEN CORPORAL Y HÁBITOS SALUDABLES

  1. Niveles de organización del organismo
  2. Sistemas relacionados con el transporte de sustancias en el organismo
  3. Sistemas relacionados con el movimiento
  4. Sistemas relacionados con la regulación y el control

UNIDAD DIDÁCTICA 3. IDENTIFICACIÓN DE PAUTAS DE ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN

  1. La alimentación y nutrición
  2. Anatomofisiología digestiva
  3. Aparatos y órganos que intervienen en el proceso de excreción: anatomofisiología renal y urinaria

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PROMOCIÓN DE HÁBITOS DE VIDA SALUDABLES EN IMAGEN PERSONAL

  1. Concepto de salud
  2. El agua y la hidratación de la piel. Necesidades hídricas
  3. La imagen personal y los hábitos diarios. El ejercicio físico. El sueño
  4. Drogas y órgano cutáneo
  5. Educación higiénico-sanitaria. Higiene personal
  6. Imagen corporal y sexualidad
  7. El cáncer. Medidas de prevención del cáncer

UNIDAD DIDÁCTICA 5. SELECCIÓN DE MÉTODOS DE HIGIENE Y DESINFECCIÓN

  1. Microorganismos
  2. Concepto de infección e infestación. Las infecciones e infestaciones y los procesos de peluquería, barbería y estética
  3. Cadena epidemiológica. Vías de contagio
  4. Infecciones cruzadas. Prevención en los servicios de peluquería y estética
  5. Procesos de limpieza, higiene, desinfección y esterilización. Tratamiento de residuos y los riesgos biológicos

UNIDAD DIDÁCTICA 6. DETERMINACIÓN DE HÁBITOS DE SEGURIDAD EN LAS ACTIVIDADES DE PELUQUERÍA Y ESTÉTICA

  1. dentificación de los riesgos de accidentes laborales y enfermedades profesionales asociadas
  2. Factores que aumentan el riesgo de accidente
  3. Aplicación de medidas de prevención de accidentes asociados a la actividad
  4. Técnicas básicas de primeros auxilios ante posibles reacciones adversas o accidentes
  • Duración: 115 horas

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