AGAU08 LUCHA INTEGRADA EN EL CULTIVO DE BERRIES

UNIDAD DIDÁCTICA 1. VISIÓN GENERAL DE LAS BONDADES DE LA LUCHA INTEGRADA, DE SU FUNCIONAMIENTO Y DE LOS BENEFICIOS QUE PRODUCE

1. Principios y requerimientos básicos
2. Estudio de los fundamentos y condiciones necesarias para la implementación exitosa de la lucha integrada.
3. Definición y tipo de control biológico
4. Análisis de los conceptos clave y las diferentes modalidades de control biológico aplicables en la agricultura.
5. Realización de protocolos de lucha integrada
6. Desarrollo de metodologías para la creación y aplicación de protocolos de actuación en la lucha integrada.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONOCIMIENTO DE LOS MODELOS DE CONTROL BIOLÓGICO EXISTENTES

1. Conocimiento de los modelos de control biológico existentes
2. Descripción teórica y práctica de los principales modelos de control biológico a nivel global y sus estrategias de aplicación.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. IDENTIFICACIÓN DE LOS MODELOS DE CONTROL BIOLÓGICO CON APLICACIÓN EN EL CULTIVO DE BERRIES

1. Identificación de los modelos de control biológico con aplicación en el cultivo de berries
2. Análisis y evaluación de modelos de control biológico efectivos y comprobados en el cultivo de berries.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. CONOCIMIENTO E IDENTIFICACIÓN DE LOS REQUERIMIENTOS Y PRINCIPIOS QUE SE DEBEN DAR PARA INSTAURAR UNA LUCHA INTEGRADA EXITOSA

1. Conocimiento e Identificación de los requerimientos y principios que se deben dar para instaurar una lucha integrada exitosa
2. Identificación de los requisitos indispensables y principios claves para la instauración efectiva de la lucha integrada.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. CONTROL BIOLÓGICO DE CONSERVACIÓN

1. Herramientas de Prevención que nos provee la naturaleza
2. Identificación y uso de elementos naturales como herramientas para la prevención de plagas y enfermedades.
3. Control de plagas
4. Estrategias y métodos para el control efectivo de plagas dentro de un marco de conservación biológica.
5. Empleo de plantas hospedadoras
6. Uso de plantas hospedadoras para fomentar la presencia de fauna auxiliar beneficiosa.
7. Bandas floridas
8. Diseño e implementación de bandas floridas para atraer polinizadores y enemigos naturales de plagas.
9. Cubiertas vegetales
10. Manejo de cubiertas vegetales para la mejora del suelo y el control de la biodiversidad funcional.
11. Setos y plantas trampa
12. Implementación de setos y plantas trampa como barreras y elementos de control en el agroecosistema.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. USO Y MANEJO DE QUÍMICOS DENTRO DE LA LUCHA INTEGRADA

1. Uso y manejo de químicos dentro de la lucha integrada
2. Directrices para la utilización racional y selectiva de productos químicos compatibles con la lucha integrada.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. PROTECCIÓN DE CULTIVOS

1. Plagas y soluciones biológicas
2. Identificación de las principales plagas en berries y las soluciones biológicas para su control.
3. Enfermedades y soluciones biológicas
4. Reconocimiento de las enfermedades más comunes en berries y las estrategias biológicas para su manejo.

UNIDAD DIDÁCTICA 8. APLICACIÓN DE PROTOCOLOS DE LUCHA INTEGRADA POR TIPO DE CULTIVO

1. Aplicación de protocolos de lucha integrada por tipo de cultivo
2. Desarrollo, adaptación y aplicación de protocolos de lucha integrada para cada tipo de berry.

UNIDAD DIDÁCTICA 9. MANEJO DEL SUELO

1. Importancia de un suelo en óptimas condiciones
2. Análisis del papel fundamental de la salud del suelo en el éxito del cultivo y la lucha integrada.
3. Opciones que mejoran la idoneidad del suelo para su cultivo
4. Estudio de prácticas y enmiendas para mejorar la estructura, fertilidad y biología del suelo.

UNIDAD DIDÁCTICA 10. CONOCIMIENTO DE LA LEGISLACIÓN VIGENTE EN LA LUCHA INTEGRADA

1. Conocimiento de la legislación vigente en la lucha integrada
2. Revisión del marco normativo y la legislación aplicable a las prácticas de lucha integrada.

UNIDAD DIDÁCTICA 11. CONOCIMIENTO DE LAS CONSECUENCIAS DE LA LUCHA INTEGRADA

1. Conservación del medio ambiente
2. Evaluación del impacto positivo de la lucha integrada en la conservación de la biodiversidad y los recursos naturales.
3. Generación de un ecosistema sostenible