SANT0150 REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR

1. MÓDULO 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR (RCP) Y PREVENCIÓN DE LA PARADA CARDIORRESPIRATORIA (PCR)

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONOCIMIENTO DE LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LA REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR (RCP)

1. Comprensión de la historia de la RCP
2. - Identificación y descripción de los hitos importantes que han contribuido al desarrollo de la RCP
3. - Reconocimiento de la importancia de la evolución de las técnicas de RCP a lo largo del tiempo
4. Conocimiento de los diferentes tipos de RCP y de los conceptos de sistema de emergencias médicas y recuperación
5. - Descripción de los conceptos fundamentales de la RCP, incluyendo la cadena de supervivencia y sus componentes
6. * Reconocimiento de los signos y síntomas de la Parada Cardiorrespiratoria (PCR). Identificación de las causas más comunes de la PCR, como el paro cardíaco súbito y la asfixia
7. * Descripción del protocolo de actuación ante una PCR, incluyendo la secuencia de pasos de la RCP básica y avanzada
8. - Diferenciación entre los ritmos cardiacos desfibrilables y no desfibrilables
9. Estudio del funcionamiento y de la importancia de un Desfibrilador Externo Automático (DEA)
10. - Explicación del propósito y funcionamiento de un desfibrilador externo automático
11. - Conocimiento del procedimiento correcto para el uso de un DEA en casos de paro cardíaco presenciado
12. * Reconocimiento de la importancia de la desfibrilación temprana en la supervivencia de pacientes con PCR
13. Conocimiento de los principios de bioética en la RCP
14. - Análisis de los principios éticos que guían la práctica de la RCP, como la justicia y equidad, la beneficencia, la no maleficencia y la autonomía del/la paciente
15. - Conocimiento del Documento de Voluntades Anticipadas (ERC)
16. - Discusión de dilemas éticos comunes en situaciones de emergencia
17. Estudio de las consideraciones medicolegales
18. - Identificación de las responsabilidades legales y éticas del personal médico y de rescate en situaciones de emergencia
19. * Descripción de los procedimientos legales relacionados con la documentación y notificación de casos de paro cardiorrespiratorio
20. - Reconocimiento de la importancia del consentimiento informado y la confidencialidad en la atención médica de emergencia
21. Evaluación de recomendaciones y evidencia científica en la RCP
22. - Identificación de las recomendaciones actuales de organismos internacionales y sociedades científicas en cuanto a protocolos de RCP
23. - Análisis de la evidencia científica que respalda las prácticas y técnicas de RCP
24. - Aplicación de las recomendaciones y directrices más recientes en la práctica clínica de la RCP para mejorar la calidad de la atención al paciente
25. Estudio de la prevención del paro cardiaco
26. - Análisis del Soporte Vital Básico (SVB)
27. * Comprensión de la cadena de supervivencia y su importancia en la atención al paro cardíaco
28. * Reconocimiento precoz y la solicitud de ayuda en situaciones de parada cardiaca
29. * Realización de la RCP precoz y de alta calidad, centrándose en la técnica de compresiones torácicas y ventilaciones
30. * Evaluación del conocimiento básico de RCP para la población general
31. * Manejo de la obstrucción de la vía aérea por cuerpo extraño (OVACE) y aplicación de técnicas de apertura de vía aérea
32. * Comprensión del uso precoz del Desfibrilador Externo Automático (DEA)
33. * Conocimiento y aplicación de las medidas de cuidado post resucitación
34. * Evaluación del pronóstico de un paciente después de la resucitación
35. Análisis del Soporte Vital Avanzado (SVA)
36. - Conocimiento de la técnica de monitorización cardíaca en situaciones de paro cardíaco
37. - Utilización de la monitorización de emergencia para evaluar y abordar situaciones críticas
38. - Conocimiento de los diferentes tipos de acceso vascular y la técnica de colocación de vías intraóseas
39. * Descripción de la instrumentalización de la vía aérea, incluida la intubación orotraqueal y el manejo de la vía aérea difícil
40. - Identificación de las diferentes escalas disponibles para evaluar la vía aérea difícil
41. * Evaluación de los diferentes ritmos cardíacos, desfibrilables y no desfibrilables y su tratamiento
42. - Familiarización con dispositivos mecánicos de compresión torácica
43. Análisis del soporte vital en trauma
44. - Identificación de los puntos clave en el manejo de la parada cardíaca traumática
45. - Reconocimiento de los factores pronósticos favorables en la atención a la PCR traumática
46. * Comprensión de la valoración de la escena y estimación inicial en situaciones de trauma
47. * Conocimiento en la RCP avanzada específica para paradas cardíacas traumáticas
48. - Conocimiento del proceso de finalización de la asistencia en el lugar en casos de trauma
49. - Evaluación de las medidas que deben de llevarse a cabo durante una PCR en situación de COVID
50. Análisis del uso sostenible y responsable de recursos sanitarios a traves del seguimiento de los protocolos de RCP establecidos
51. MÓDULO 2. EVALUACIÓN PRIMARIA DE SCV Y EVALUACIÓN SECUNDARIA DE SVA PARA UNA DINÁMICA EFECTIVA EN EQUIPOS DE RESUCITACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ESTUDIO DE LA EVALUACIÓN PRIMARIA DE SOPORTE VITAL BÁSICO Y LA EVALUACIÓN SECUNDARIA DE SOPORTE VITAL AVANZADO

1. Comprensión de los pasos clave en la evaluación primaria de SVB
2. - Evaluación rápida e identificación de problemas potencialmente mortales
3. - Reconocimiento y priorización de las acciones necesarias para mantener la vida del/la paciente
4. Comprensión de los pasos clave en la evaluación secundaria de SVA
5. - Identificación y evaluación de lesiones o condiciones que no son críticas pero que podrían comprometer la estabilidad del/la paciente a largo plazo
6. - Evaluación sistemática y exhaustiva de un paciente en paro cardíaco avanzado
7. Estudio de la respuesta a la patología crítica
8. - Identificación de la patología crítica que puede presentarse durante la atención de un paciente en paro cardíaco
9. - Manejo de situaciones de emergencia adicionales que puedan surgir durante la RCP
10. Comprensión del abordaje ABCDE (vía aérea, respiración, circulación, discapacidad física o neurológica y exposición) en la evaluación y atención de un paciente en PCR
11. - Priorización de las acciones en función de la estabilidad del/la paciente y las necesidades de tratamiento inmediato
12. - Realización de una evaluación secundaria exhaustiva como parte del abordaje ABCDE para detectar lesiones o condiciones médicas que puedan requerir intervención

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONOCIMIENTO DE LA DINÁMICA DE UN EQUIPO DE RESUCITACIÓN EFICAZ

1. Análisis de las funciones del coordinador y los miembros del equipo durante una situación de resucitación
2. - Capacidad para trabajar en equipo de manera eficaz
3. - Mejora de la comunicación dentro del equipo durante la resucitación
4. * Reconocimiento de la importancia del entrenamiento y la formación continua en el equipo de resucitación
5. - Comprensión de la importancia de la auditoría y el registro para la mejora continua de la calidad de la atención
6. - Conocimiento de los procedimientos para la notificación de accidentes de seguridad y el registro de la parada cardiorrespiratoria (PCR)
7. Evaluación de los elementos de la dinámica de un equipo de resucitación eficaz
8. - Conocimiento de la importancia de realizar una revisión completa y sistemática del carro de parada cardiorrespiratoria (PCR) para garantizar la disponibilidad y funcionalidad del equipo necesario
9. - Conocimiento del código MEGA y sus aplicaciones en situaciones de emergencia, para optimizar la respuesta durante una parada cardiorrespiratoria (PCR)
10. Estudio de la PCR en el medio extrahospitalario
11. - Conocimiento de la secuencia de actuación ante una parada cardiorrespiratoria (PCR) en el medio extrahospitalario
12. - Capacidad para intervenir eficazmente en situaciones de emergencia fuera del entorno hospitalario
13. Evaluación del soporte a los familiares en la práctica de RCP
14. - Capacidad para proporcionar apoyo y orientación a los familiares durante la práctica de RCP
15. - Comprensión de la importancia del soporte emocional para los familiares durante una situación de emergencia
16. MÓDULO 3. CASOS FUNDAMENTALES DE SOPORTE VITAL AVANZADO (SVA)

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANÁLISIS DE LOS CASOS FUNDAMENTALES DE SVA

1. Estudio del caso de paro respiratorio
2. - Identificación de las diferentes causas de paro respiratorio, como obstrucción de la vía aérea, asma, neumonía, ahogo y anafilaxia
3. - Conocimiento del manejo inicial de cada situación
4. Estudio del caso de Fibrilación Ventricular (FV)
5. - Familiarización con el manejo de la fibrilación ventricular (FV) mediante RCP y el uso del Desfibrilador Externo Automático (DEA)
6. - Capacidad para reconocer y tratar la FV de manera rápida y efectiva
7. Estudio del caso de FV / TV sin pulso- ritmos desfibrilables
8. - Reconocimiento y diferenciación entre fibrilación ventricular (FV) y taquicardia ventricular (TV) sin pulso
9. - Análisis del algoritmo de desfibrilación
10. - Conocimiento de la secuencia de acciones de soporte vital básico (SVB) y avanzado (SVA) en estos casos
11. - Estudio del caso de actividad eléctrica sin pulso (AESP) y asistolia
12. - Identificación de la actividad eléctrica sin pulso (AESP) y la asistolia como ritmos no desfibrilables
13. - Conocimiento de las medidas de SVB y SVA específicas para AESP y asistolia
14. - Evaluación de las arritmias periparada asociadas
15. Estudio de los Síndromes Coronarios Agudos (SCA)
16. - Comprensión de los diferentes tipos de síndromes coronarios agudos, como la angina estable e inestable
17. - Conocimiento del tratamiento inicial y el manejo específico del síndrome coronario agudo con y sin elevación del segmento ST
18. - Evaluación de las opciones de tratamiento, incluyendo la fibrinolisis versus el intervencionismo coronario percutáneo, junto con sus indicaciones y contraindicaciones
19. - Conocimiento de las complicaciones potenciales del SCA, como la insuficiencia cardíaca y el shock, así como de las medidas terapéuticas apropiadas
20. Estudio de las situaciones especiales de SVA
21. - Identificación de las causas reversibles de paro cardiorrespiratorio
22. - Reconocimiento y gestión de situaciones particulares como sobredosis, embarazo, obesidad, electrocución
23. - Conocimiento de los fármacos más utilizados en la PCR
24. * Adaptación de la atención de la parada cardíaca según el entorno, incluyendo situaciones como en quirófano, durante la cirugía cardíaca, en el laboratorio de hemodinámica, en el dentista, en un
25. Estudio de los casos de bradicardias y taquicardias
26. - Conocimiento del bloqueo auriculoventricular y otras bradiarritmias
27. * Diferenciación entre taquiarritmias estables, como las de complejo estrecho y complejo ancho, e inestables
28. - Utilización del algoritmo de tratamiento apropiado para las taquiarritmias
29. Estudio del caso de ataque cerebral agudo
30. - Identificación de los signos y síntomas de un ataque cerebral agudo
31. * Conocimiento del manejo inicial adecuado para minimizar el daño cerebral
32. MÓDULO 4. RESUCITACIÓN CARDIOPULMONAR BÁSICA INFANTIL
33. Estudio de las generalidades de la RCP básica en pediatría
34. - Identificación y comprensión de las diferencias en las técnicas de RCP en función de las diferentes etapas del desarrollo infantil
35. * Análisis de las causas más comunes que llevan a la parada cardiorrespiratoria en niños
36. - Evaluación de las posibles consecuencias y resultados de una parada cardiorrespiratoria en pacientes pediátricos
37. - Conocimiento de estrategias preventivas para reducir la incidencia de paradas cardiorrespiratorias en niños
38. Conocimiento del triángulo de evaluación pediátrica para una evaluación rápida y precisa de la situación de un paciente pediátrico en PCR
39. Descripción de cada eslabón de la cadena de supervivencia específica para pacientes pediátricos
40. Reconocimiento, evaluación y abordaje de la obstrucción de la vía aérea por un cuerpo extraño en niños
41. Estudio del manejo de la vía aérea en el/la paciente pediátrico
42. - Identificación de situaciones en las que el manejo de la vía aérea en pacientes pediátricos presenta dificultades
43. - Evaluación de la adaptación de las técnicas de manejo de la vía aérea en pacientes pediátricos considerando las implicaciones específicas de la pandemia de COVID-19
44. Conocimiento de las técnicas más efectivas de soporte circulatorio en pacientes pediátricos en paro cardiorrespiratorio