Curso de Especialista en el Decreto 210/2018, de 20 de Noviembre, por el que se regula el Procedimiento de Actuación ant...

100 Horas
ONLINE
Según especifica UNICEF La creación de un ambiente protector para la infancia que ayude a prevenir y responder a la violencia, el abuso y la explotación incluye ocho elementos esenciales: fortalecer el compromiso y la capacidad del gobierno de satisfacer el derecho a la protección de la infancia; fomentar la sanción y aplicación de normas judiciales adecuadas; contrarrestar las aptitudes, costumbres y prácticas perjudiciales, por este motivo este curso ofrece el marco normativo que determina las actuaciones ante Situaciones de Riesgo y Desamparo de la Infancia y Adolescencia en Andalucía.
Curso de Especialista en el Decreto 210/2018, de 20 de Noviembre, por el que se regula el Procedimiento de Actuación ant... Ampliar
261693-2001

UNIDAD DIDÁCTICA 1. MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO SOCIAL

  1. Factores que dan lugar a situaciones de riesgo o exclusión
  2. - El menor en contexto de riesgo
  3. Conductas o condiciones de riesgo
  4. Intervención con menores
  5. - Marco normativo de la protección a la infancia
  6. - Marco competencial de la protección a la infancia
  7. Intervención de los servicios comunitarios
  8. Los Equipos Especializados (EE)
  9. - Comparativa entre los SSCC/EE Y SPM
  10. Medidas de protección de menores
  11. - La tutela y la Guarda del menor
  12. - El acogimiento residencial
  13. - Acogimiento familiar
  14. - La adopción

UNIDAD DIDÁCTICA 2. SITUACIONES DE RIESGO EN LA INFANCIA

  1. Introducción a las situaciones de riesgo en la infancia
  2. Factores de riesgo
  3. Situaciones de riesgo en la infancia
  4. - Factores sociales e institucionales
  5. - Factores protectores

UNIDAD DIDÁCTICA 3. CRITERIOS DE ACTUACIÓN

  1. Qué hacer cuando un niño nos dice que ha sido maltratado
  2. Barreras a la denuncia
  3. Tratamientos
  4. Tratamiento y terapia familiar
  5. - ¿Qué es la terapia familiar?
  6. Intervenciones dirigidas a redes sociales
  7. Intervención de la escuela en el maltrato infantil producido en el hogar

UNIDAD DIDÁCTICA 4. GUARDIAS Y TUTELAS

  1. Introducción
  2. Objetivos
  3. Mapa Conceptual
  4. Introducción a los procedimientos de guarda y tutela de un/a menor
  5. Proceso para la guarda o tutela del menor
  6. Niveles de intervención para la atención de los menores maltratados
  7. - Atención al menor en su medio
  8. - Atención al menor con medidas alternativas con separación de la familia biológica
  9. Guarda y tutelas
  10. - Guarda administrativa
  11. - Declaración de desamparo. Tutela administrativa
  12. - Derecho a visitas
  13. - Acogimiento
  14. - Adopción
  15. - Adopción nacional
  16. - Adopción internacional
  17. Acogimiento residencial
  18. - Organización de los centros residenciales
  19. - Problemas que presentan estos centros
  20. - Características que deben tener estos centros
  21. - Características de la relación del menor con el entorno asistencial

UNIDAD DIDÁCTICA 5. DISPOSICIONES GENERALES ANTE SITUACIONES DE RIESGO Y DESAMPARO EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

  1. Disposiciones generales referentes a la actuación ante situaciones de riesgo y desamparo de la infancia y adolescencia en Andalucía (SIMIA)
  2. - Disposiciones generales de la normativa que regula la actuación ante situaciones de riesgo y desamparo de la infancia y adolescencia
  3. Sistema de protección de los menores en Andalucía

UNIDAD DIDÁCTICA 6. PROCEDIMIENTO DE ACTUACIÓN PARA LA DETECCIÓN, NOTIFICACIÓN, VALORACIÓN Y REGISTRO DE LAS SITUACIONES DE RIESGO Y DESAMPARO

  1. Procedimiento de actuación para la detección, notificación, valoración y registro de las situaciones de riesgo y desamparo
  2. Procedimiento de intervención en situaciones de riesgo, desprotección y desamparo

UNIDAD DIDÁCTICA 7. COORDINACIÓN, INVESTIGACIÓN Y EVALUACIÓN

  1. Detección, notificación, valoración y registro de casos
  2. - La hoja de notificación de posibles situaciones de riesgo y desamparo
  3. - El instrumento para la valoración de la gravedad del daño en el niño
  4. Coordinación, investigación y evaluación
  • Duración: 100 horas