Curso de Monitor de Actividades Extraescolares de Baile

300 Horas
ONLINE
La danza no es solo un ejercicio físico ni una actividad de expresión corporal, es una forma de lenguaje. Se puede definir como una forma de comunicación humana basada en el movimiento, en expresiones no verbales pero que transmiten conocimiento y emoción. La danza desarrolla la psicomotricidad de los alumnos, en especial de los niños que se acercan a ella a temprana edad facilitando un desarrollo integral y un conocimiento y control de su propio cuerpo. A través de la danza el niño puede empezar a conocer y a ser consciente de su cuerpo y de las distintas partes que lo forman, interrelacionándolas entre sí y así se le enseña a percibirlo y a sentirlo de una forma más precisa. Con el presente curso de monitor de actividades extraescolares de baile, aprenderás todo lo relacionado con esta actividad docente, te aportará todos los conocimientos necesarios para planificar, programar y desarrollar clases extraescolares de baile para alumnos de distintas edades.
Curso de Monitor de Actividades Extraescolares de Baile Ampliar
203763-2401

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PEDAGOGÍA SOCIAL, DEL OCIO Y TIEMPO LIBRE

  1. Necesidades y demandas sociales en el ocio y el tiempo libre
  2. Pedagogía social
  3. - Independencia y desarrollo teórico-práctico
  4. - La consolidación teórico-práctica de la pedagogía social
  5. Pedagogía del Ocio
  6. - Principios generales
  7. - Criterios pedagógicos en el ocio y tiempo libre
  8. - Ámbitos de la pedagogía del ocio
  9. La educación como proceso integral
  10. La planificación de los procesos de educación no formal
  11. - Organización de actividades

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ÁREA EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

  1. Educación en el Tiempo Libre
  2. Funciones, características y perfil del monitor de ocio y tiempo libre
  3. El monitor de actividades extraescolares
  4. - Tipos de monitores

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DINÁMICAS DE GRUPOS PARA APLICAR EN ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

  1. Concepto de grupo
  2. Clasificación de los grupos
  3. Estructura del grupo
  4. Funciones de los grupos
  5. Etapas de formación de los grupos
  6. - Elementos que intervienen en la formación y crecimiento de un grupo
  7. La cohesión en el grupo
  8. - Factores de cohesión
  9. Principios de funcionamiento del grupo
  10. Liderazgo en el grupo
  11. La motivación en los grupos
  12. La comunicación en los grupos
  13. Los roles en las dinámicas de grupo
  14. Aplicación de las dinámicas de grupo a los distintos campos de la vida social
  15. Técnicas de dinámica de grupo
  16. Normas generales y elección de la técnica adecuada
  17. - Normas generales de las técnicas
  18. - Elección de las técnicas
  19. Clasificación de las dinámicas de grupo

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES, PLANIFICACIÓN Y METODOLOGÍA

  1. Concepto de actividades extraescolares
  2. - Definición de los objetivos de las actividades extraescolares
  3. Normativas a tener en cuenta para las actividades extraescolares
  4. Evaluación de los recursos disponibles
  5. Planificación de actividades de ocio, tiempo libre y extraescolares
  6. Evaluación de las actividades extraescolares

UNIDAD DIDÁCTICA 5. GESTIÓN DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

  1. Diferencia entre las actividades extraescolares y complementarias
  2. Criterios para la realización de las actividades complementarias y extraescolares
  3. Propuesta de actividades extraescolares en Educación Primaria
  4. Propuestas de actividades extraescolares en educación secundaria

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL MONITOR

  1. Definición de monitor
  2. - Factores y ámbito de actuación de un monitor
  3. Funciones del monitor
  4. Estilos del monitor deportivo
  5. - Estilos según la finalidad
  6. Tipos de actividades
  7. - Criterios para la organización de las actividades

UNIDAD DIDÁCTICA 7. CUALIDADES Y CARACTERÍSTICAS DEL MONITOR

  1. Cualidades físicas básicas que debe poseer y desarrollar el monitor
  2. - Resistencia
  3. - Fuerza
  4. - Flexibilidad
  5. - Velocidad
  6. Las cualidades psicomotrices
  7. Habilidades sociales del monitor
  8. - La asertividad
  9. - La Inteligencia emocional
  10. - Autoconcepto y autoestima
  11. - La empatía
  12. Actitudes desarrolladas por el monitor

UNIDAD DIDÁCTICA 8. CLASES EXTRAESCOLARES DE BAILE

  1. Introducción a las actividades extraescolares de ocio
  2. Danzaterapia
  3. - Técnica de danza
  4. - La danza como actividad extraescolar
  5. Características y tipos de danza
  6. - Tipos de danzas
  7. Desarrollo personal y social a través de juegos y actividades físicas
  8. - Desarrollo de la imagen y percepción corporal
  9. - Desarrollo de la capacidad expresiva y comunicativa: gesto y movimiento, uso expresivo del espacio, ritmo y movimiento

UNIDAD DIDÁCTICA 9. COMPOSICIÓN DE COREOGRAFÍAS, ESTILOS Y MODALIDADES

  1. Variaciones y combinaciones con los pasos básicos
  2. - Orientación
  3. - Dirección y desplazamiento
  4. - Cambios de ritmo
  5. - Movimientos de brazos
  6. Elementos coreográficos
  7. - Enlaces entre elementos
  8. - Opción simple
  9. - Opción doble
  10. - Opción múltiple por series o por frases
  11. Metodología de la composición coreográfica
  12. - Progresión lineal: composición y uso para iniciación
  13. - Suma - composición y uso para usuarios intermedios
  14. - Unión - composición y uso para usuarios avanzados
  15. - Capas - composición y uso para todos los niveles de usuarios

UNIDAD DIDÁCTICA 10. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN BAILE

  1. Señalización verbal y no verbal
  2. Señalización visual previa
  3. Señalización interactiva
  4. Señalización fonética
  5. Sistema de señalización estándar
  6. Imágenes de enseñanza y emplazamiento prioritario o adecuado

UNIDAD DIDÁCTICA 11. DISEÑO DE UN PROYECTO EN EL ÁMBITO DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

  1. La programación didáctica en el ámbito de las actividades extraescolares de baile
  2. Elementos de la programación didáctica
  3. - Objetivos
  4. - Contenidos
  5. - Las actividades
  6. - La metodología
  7. - Criterios de evaluación
  8. - Temporalización
  9. - Recursos didácticos
  10. ¿Qué es y para qué sirve la programación didáctica?
  11. - Utilidad de la programación didáctica
  12. El diagnóstico inicial: el análisis del grupo de aprendizaje
  13. - Características a tener en cuenta del grupo-clase
  14. - Principios generales para el trabajo con grupos de aprendizaje
  15. - Los roles en el grupo
  16. Diseño de proyectos de actividades extraescolares de baile

UNIDAD DIDÁCTICA 12. PRIMEROS AUXILIOS

  1. Introducción a los primeros auxilios
  2. - Principios básicos de actuación en primeros auxilios
  3. - La respiración
  4. - El pulso
  5. Actuaciones en primeros auxilios
  6. - Ahogamiento
  7. - Las pérdidas de consciencia
  8. - Las crisis cardíacas
  9. - Hemorragias
  10. - Las heridas
  11. - Las fracturas y luxaciones
  12. - Las quemaduras
  13. Normas generales para la realización de vendajes
  14. Maniobras de resucitación cardiopulmonar
  15. - Ventilación manual
  16. - Masaje cardíaco externo
  • Duración: 300 horas