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Curso de Monitor de Actividades Extraescolares de Baile
UNIDAD DIDÁCTICA 1. PEDAGOGÍA SOCIAL, DEL OCIO Y TIEMPO LIBRE
- Necesidades y demandas sociales en el ocio y el tiempo libre
- Pedagogía social
- - Independencia y desarrollo teórico-práctico
- - La consolidación teórico-práctica de la pedagogía social
- Pedagogía del Ocio
- - Principios generales
- - Criterios pedagógicos en el ocio y tiempo libre
- - Ámbitos de la pedagogía del ocio
- La educación como proceso integral
- La planificación de los procesos de educación no formal
- - Organización de actividades
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ÁREA EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
- Educación en el Tiempo Libre
- Funciones, características y perfil del monitor de ocio y tiempo libre
- El monitor de actividades extraescolares
- - Tipos de monitores
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DINÁMICAS DE GRUPOS PARA APLICAR EN ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
- Concepto de grupo
- Clasificación de los grupos
- Estructura del grupo
- Funciones de los grupos
- Etapas de formación de los grupos
- - Elementos que intervienen en la formación y crecimiento de un grupo
- La cohesión en el grupo
- - Factores de cohesión
- Principios de funcionamiento del grupo
- Liderazgo en el grupo
- La motivación en los grupos
- La comunicación en los grupos
- Los roles en las dinámicas de grupo
- Aplicación de las dinámicas de grupo a los distintos campos de la vida social
- Técnicas de dinámica de grupo
- Normas generales y elección de la técnica adecuada
- - Normas generales de las técnicas
- - Elección de las técnicas
- Clasificación de las dinámicas de grupo
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES, PLANIFICACIÓN Y METODOLOGÍA
- Concepto de actividades extraescolares
- - Definición de los objetivos de las actividades extraescolares
- Normativas a tener en cuenta para las actividades extraescolares
- Evaluación de los recursos disponibles
- Planificación de actividades de ocio, tiempo libre y extraescolares
- Evaluación de las actividades extraescolares
UNIDAD DIDÁCTICA 5. GESTIÓN DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
- Diferencia entre las actividades extraescolares y complementarias
- Criterios para la realización de las actividades complementarias y extraescolares
- Propuesta de actividades extraescolares en Educación Primaria
- Propuestas de actividades extraescolares en educación secundaria
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL MONITOR
- Definición de monitor
- - Factores y ámbito de actuación de un monitor
- Funciones del monitor
- Estilos del monitor deportivo
- - Estilos según la finalidad
- Tipos de actividades
- - Criterios para la organización de las actividades
UNIDAD DIDÁCTICA 7. CUALIDADES Y CARACTERÍSTICAS DEL MONITOR
- Cualidades físicas básicas que debe poseer y desarrollar el monitor
- - Resistencia
- - Fuerza
- - Flexibilidad
- - Velocidad
- Las cualidades psicomotrices
- Habilidades sociales del monitor
- - La asertividad
- - La Inteligencia emocional
- - Autoconcepto y autoestima
- - La empatía
- Actitudes desarrolladas por el monitor
UNIDAD DIDÁCTICA 8. CLASES EXTRAESCOLARES DE BAILE
- Introducción a las actividades extraescolares de ocio
- Danzaterapia
- - Técnica de danza
- - La danza como actividad extraescolar
- Características y tipos de danza
- - Tipos de danzas
- Desarrollo personal y social a través de juegos y actividades físicas
- - Desarrollo de la imagen y percepción corporal
- - Desarrollo de la capacidad expresiva y comunicativa: gesto y movimiento, uso expresivo del espacio, ritmo y movimiento
UNIDAD DIDÁCTICA 9. COMPOSICIÓN DE COREOGRAFÍAS, ESTILOS Y MODALIDADES
- Variaciones y combinaciones con los pasos básicos
- - Orientación
- - Dirección y desplazamiento
- - Cambios de ritmo
- - Movimientos de brazos
- Elementos coreográficos
- - Enlaces entre elementos
- - Opción simple
- - Opción doble
- - Opción múltiple por series o por frases
- Metodología de la composición coreográfica
- - Progresión lineal: composición y uso para iniciación
- - Suma - composición y uso para usuarios intermedios
- - Unión - composición y uso para usuarios avanzados
- - Capas - composición y uso para todos los niveles de usuarios
UNIDAD DIDÁCTICA 10. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN BAILE
- Señalización verbal y no verbal
- Señalización visual previa
- Señalización interactiva
- Señalización fonética
- Sistema de señalización estándar
- Imágenes de enseñanza y emplazamiento prioritario o adecuado
UNIDAD DIDÁCTICA 11. DISEÑO DE UN PROYECTO EN EL ÁMBITO DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
- La programación didáctica en el ámbito de las actividades extraescolares de baile
- Elementos de la programación didáctica
- - Objetivos
- - Contenidos
- - Las actividades
- - La metodología
- - Criterios de evaluación
- - Temporalización
- - Recursos didácticos
- ¿Qué es y para qué sirve la programación didáctica?
- - Utilidad de la programación didáctica
- El diagnóstico inicial: el análisis del grupo de aprendizaje
- - Características a tener en cuenta del grupo-clase
- - Principios generales para el trabajo con grupos de aprendizaje
- - Los roles en el grupo
- Diseño de proyectos de actividades extraescolares de baile
UNIDAD DIDÁCTICA 12. PRIMEROS AUXILIOS
- Introducción a los primeros auxilios
- - Principios básicos de actuación en primeros auxilios
- - La respiración
- - El pulso
- Actuaciones en primeros auxilios
- - Ahogamiento
- - Las pérdidas de consciencia
- - Las crisis cardíacas
- - Hemorragias
- - Las heridas
- - Las fracturas y luxaciones
- - Las quemaduras
- Normas generales para la realización de vendajes
- Maniobras de resucitación cardiopulmonar
- - Ventilación manual
- - Masaje cardíaco externo
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