Guía ecuestre (TEGU)

UNIDAD DIDÁCTICA 1. REVISIÓN, PREPARACIÓN Y RECOGIDA DE MATERIALES, CABALLOS Y MEDIOS PARA LA RUTA

1. Equipos y materiales para rutas ecuestres. Funciones de los elementos del equipo ecuestre
2. Mantenimiento, transporte y almacenaje de materiales y equipos
3. Caballos para la ruta ecuestre. Estado fisicotemperamental y aptitud del caballo para la ruta
4. Cuidados y transporte equinos antes, durante y después de la ruta: prevención y manejo antes, durante y después del traslado.
5. Alimentación e hidratación de las personas y de los caballos en una ruta ecuestre
6. Personal, documentación y permisos para las rutas ecuestres.
7. Normativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales

UNIDAD DIDÁCTICA 2. VERIFICACIÓN Y ADAPTACIÓN DE ITINERARIOS ECUESTRES

1. Examen del terreno a caballo. Comprobación de características cartográficas: distancias, pendientes, accidentes paisajísticos e hitos de orientación.
2. Variedad paisajística y de carga de trabajo.
3. Localización y condiciones de los espacios para la realización de actividades lúdicas y de sensibilización sobre los valores naturales, culturales y recursos de la zona.
4. Espacios para la observación, la parada, la explicación y las actividades recreativas
5. Verificación del tipo de terreno y de los puntos de dificultad. Notas de campo.
6. Verificación de las condiciones del itinerario
7. Adaptación de la actividad programada al tipo de participantes.
8. Señales de fatiga o posibles conductas de riesgo. Identificación temprana y actuación anticipada
9. Normativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. GUIADO DEL GRUPO POR ITINERARIOS ECUESTRES

1. Legislación vigente. Espacios protegidos, características de los ecosistemas y especies de la zona e impacto ambiental
2. Información a los participantes. Experimentación de fórmulas y situaciones. Tipo de lenguaje
3. Técnicas de equitación y manejo del caballo en rutas ecuestres. Explicación, demostración y ayuda
4. Organización del grupo y seguridad. Distribución del personal y los participantes dentro del grupo. Asignación de funciones en el grupo
5. Códigos de señales para la conducción de un grupo a caballo. Avance, parada, aceleración o deceleración y cambio de dirección. Aparatos de comunicación interna y externa.
6. Espacio para los caballos en las paradas
7. Normativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales

UNIDAD DIDÁCTICA 4. COLABORACIÓN EN LA ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES ECUESTRES RECREATIVAS

1. Actividades ecuestres. Tipos: hípicas y deportivas, recreativas, culturales y espectáculos, con personas con discapacidad y otras
2. Actividades ecuestres recreativas. Tipos y características: formativo, turístico, tiempo de ocio, actividad físicodeportiva, etc. Ofertas y posibilidades: clases de equitación, juegos con caballos, paseos y en coche de caballos
3. Espacios e instalaciones para actividades ecuestres recreativas. Aula, picadero, pistas de diversos tipos, alrededores de la instalación y otros. Equipos y su utilización para actividades ecuestres recreativas
4. Realización de las actividades previas a la real con participantes. Respuesta de los animales, equipos, materiales, instalaciones y espacios. Resolución de problemas
5. Criterios de asignación de los animales.
6. Técnicas ecuestres específicas
7. Normativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales

UNIDAD DIDÁCTICA 5. REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES ECUESTRES RECREATIVAS.

1. Supervisión de recursos implicados en actividades ecuestres recreativas
2. Información a los participantes. Contenidos y tipo de lenguaje. Adaptaciones para facilitar el proceso a personas con discapacidad
3. Intervención en actividades
4. Normativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales

UNIDAD DIDÁCTICA 6. VALORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES ECUESTRES RECREATIVAS Y DE CONDUCCIÓN DE GRUPOS A CABALLO.

1. Valoración de la actividad. Recopilación de información. Evaluación y encuestas. Análisis de la actividad, del grupo y del técnico, valoración del programa. Documentos de evaluación y de seguimiento. Uso de las TIC
2. Recogida de información
3. Adecuación de los equipos y materiales utilizados en la actividad ecuestre. Adaptación a los animales y a los participantes. Ligereza, comodidad, solidez, posibilidad de reparación, funcionalidad, estética y otros
4. Elaboración de informes sobre la actividad. Propuestas de medidas correctoras y de mejoras en la programación. Posibles mejoras y creación de nuevas actividades
5. Normativa ambiental, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales