Técnico Especialista en Monitor Deportivo

1. MÓDULO 1. MONITOR DEPORTIVO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANTECEDENTES, SITUACIÓN Y EVOLUCIÓN EN ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA.

1. Aspectos históricos y conceptuales:
2. - Conceptos y definiciones de animación.
3. - Aspectos históricos y evolutivos de la animación.
4. - Tendencias de la animación en la sociedad actual.
5. - Conceptos y definiciones de animación.
6. - Tipos de animación y ámbitos de aplicación.
7. - La figura del animador: perfil, funciones y tareas.
8. Características de la animación físico-deportiva:
9. - Tiempo libre y ocio.
10. - Evolución del tiempo libre.
11. - Deporte para todos.
12. - Declaraciones internacionales.
13. - Colectivos diana.
14. - Aspectos socializadores.
15. Entidades y empresas de animación físico-deportiva:
16. - Tipos de entidades y empresas.
17. - Características de los servicios.
18. - Instalaciones.
19. - Estructura organizativa.
20. - Modelos de elaboración de proyectos de animación físico-deportiva.
21. El animador físico-deportivo:
22. - Intervenciones: iniciador y dinamizador.
23. - Aplicación de técnicas participativas.
24. - Intervención en el desarrollo grupal.
25. - Intervención en las fases del proyecto.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROGRAMACIÓN Y DISEÑO DE PROYECTOS DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA.

1. Elaboración del análisis prospectivo:
2. - Análisis del contexto, realidad y percepción.
3. - Recogida de datos e información.
4. - Técnicas y soportes para la recogida de datos.
5. Diseño de proyectos de animación físico-deportivos y recreativos:
6. - Características del proceso planificador.
7. - Niveles de concreción en la elaboración de proyectos.
8. - Aspectos metodológicos del proyecto.
9. - La formulación de los objetivos.
10. - Programación de la calidad del servicio.
11. - La oferta de actividades.
12. - Modelos de proyectos.
13. - Tipos de usuarios.
14. Métodos de seguimiento y evaluación:
15. - Temporalización de la evaluación.
16. - Evaluar la calidad.
17. - Evaluación del desempeño.
18. - Listas de verificación.
19. - Cuestionarios de satisfacción.
20. Técnicas de promoción y comunicación:
21. - Objetivos de la promoción.
22. - Soportes comunes.
23. - Criterios de utilización.
24. - Los medios y soportes.
25. - Las estrategias de difusión.
26. - Evaluación del plan de difusión.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y RECREATIVAS DE ANIMACIÓN.

1. Interpretación de los elementos programáticos en proyectos de animación físico-deportivos y recreativos:
2. ? Fundamentos.
3. ? Marco teórico.
4. ? Justificación.
5. ? Interpretación razonada de los diferentes elementos que componen el proyecto de animación.
6. Interpretación de los elementos programáticos:
7. ? Directrices y objetivos.
8. ? Actividades.
9. ? Metodología.
10. ? Logística (horarios, espacios, instalaciones, recursos, agrupamientos).
11. ? Pautas para la comunicación.
12. ? Recursos materiales.
13. ? Protocolos de seguridad y prevención de riesgos.
14. ? Coordinación con otros profesionales.
15. ? Técnicas e instrumentos de evaluación.
16. - Características y expectativas de los usuarios:
17. ? Análisis general de los usuarios a quienes va destinado el programa de animación.
18. ? Características del grupo y contexto social.
19. ? Pautas para la valoración de las necesidades.
20. ? Expectativas e intereses.
21. ? Condiciones personales de los clientes y experiencias previas.
22. Estrategias para la creación de un clima de trabajo positivo y gratificante:
23. ? Pautas para favorecer la autonomía personal y la desinhibición.
24. ? Técnicas participativas para fomentar la creatividad y espontaneidad.
25. ? Pautas para implementar la motivación, emoción y actitudes.
26. Criterios para la propuesta de actividades alternativas, en función de las características de los usuarios:
27. ? Intereses y expectativas.
28. ? Posibles limitaciones y necesidades.
29. ? Edad.
30. ? Nivel socio-cultural.
31. ? Experiencia anterior.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. COLECTIVOS ESPECIALES (PERSONAS MAYORES, PERSONAS CON DISCAPACIDAD, ENFERMOS DE LARGA DURACIÓN, MUJERES EMBARAZADAS, PERSONAS EN RIESGO SOCIAL) EN LAS ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS DE ANIMACIÓN.

1. Autonomía personal:
2. ? Definición.
3. ? Parámetros que la configuran.
4. ? Autonomía personal y calidad de vida.
5. Características y necesidades básicas de los diferentes colectivos especiales:
6. ? Tipología de los grupos.
7. ? Pautas para determinar las necesidades.
8. ? Pautas de intervención con cada colectivo.
9. ? Barreras arquitectónicas y actitudinales que inhiben o dificultan la participación e implicación de los usuarios en la actividad.
10. Técnicas de comunicación:
11. ? Características del proceso de comunicación en personas con limitaciones de percepción, interpretación y comprensión de la información.
12. ? Comunicación verbal y no verbal.
13. ? Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación.
14. ? Ayudas técnicas y tecnológicas para la comunicación: tableros, pictogramas, ideogramas, cuadros silábicos.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. SELECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE RECURSOS MATERIALES Y ESPACIOS.

1. Verificación y adaptación de los recursos materiales:
2. ? Caracterización del proceso.
3. ? Pautas para la adaptación a las actividades.
4. ? Criterios para la adaptación a las características y necesidades de los participantes.
5. ? Tipos de adaptaciones.
6. Criterios de utilización segura y procedimientos para la supervisión de los recursos materiales de animación:
7. ? Descripción.
8. ? Criterios de idoneidad y disponibilidad.
9. ? Riesgos potenciales en la utilización de los materiales.
10. ? Propuestas de soluciones.
11. ? Adaptación de materiales.
12. ? Pautas para la ordenación, revisión y actualización de archivos de lectura, cine-fórum, video-fórum, audiciones musicales y otras.
13. Accesibilidad en instalaciones y espacios abiertos:
14. ? Barreras arquitectónicas.
15. ? Criterios para la adaptación de instalaciones.
16. ? Tipos de obstáculos más habituales.
17. Instalaciones y establecimientos turísticos:
18. ? Características de las instalaciones y establecimientos turísticos.
19. ? Hostelería.
20. ? Ciudades de vacaciones.
21. ? Campamentos de turismo activo.
22. ? Apartamentos turísticos.
23. ? Otros establecimientos.
24. Características tipo de una instalación turística para el desarrollo de programas de animación con actividades y talleres culturales y recreativos.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LOS JUEGOS EN LA PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA.

1. El juego como soporte básico en animación físico-deportiva y recreativa:
2. ? Definición, clasificación y tipología.
3. ? Aspectos psicológicos y pedagógicos: autoconocimiento, desarrollo personal y social, comunicación, desinhibición, autoconfianza, autoconcepto positivo, cooperación, resolución de conflictos, empatía, espontaneidad, naturalidad.
4. ? Teorías del juego.
5. ? Funciones del juego: encuentro con el otro, afirmación y superación personal.
6. ? Estructura del juego: individualización, competición y cooperación.
7. ? Objetivos del juego.
8. ? Aplicación de los juegos en función las etapas evolutivas, el entorno, las características, necesidades, expectativas e intereses del usuario.
9. ? Criterios para el diseño de fichas de juegos y del fichero de juegos en animación físico-deportiva y recreativa.
10. Juegos y actividades físico-deportivas y recreativas:
11. ? Objetivos, fundamentos, definición, características.
12. ? Adecuación del juego a las características personales y edad de los clientes: edad psicológica, biológica, cronológica, social y funcional.
13. ? Elección de los juegos en función del nivel cognitivo y afectivo, nivel de condición física, agrupamiento y número de participantes.
14. ? Espacio y tiempo del juego.
15. ? Ámbitos de desarrollo personal a través del juego: desarrollo cognitivo, desarrollo afectivo y de la personalidad, desarrollo ético y social, desarrollo físico y motriz.
16. ? Dificultades más habituales en los juegos: egocentrismo, favoritismo intragrupal, excesiva competitividad, incumplimiento de las reglas de juego, desprecio por los menos capaces.
17. ? Expresión corporal: ritmo, juego dramático, acrobacias.
18. ? Expresión plástica: plásticas con desechos, collage, técnicas sencillas de impresión, pintura al agua, modelado.
19. ? Expresión gráfica: composición, rotulación, impresión.
20. ? Expresión musical audiciones, juegos con fuentes sonoras, creaciones musicales con todo tipo de instrumentos convencionales, fabricados, reciclados.
21. ? Danzas: danzas de animación, danzas del mundo, danzas infantiles, bailes de salón, danza libre y ritmos étnicos, creación de coreografías.
22. Desarrollo personal y social a través de juegos y actividades de animación físico-deportiva:
23. ? Desarrollo de la imagen y percepción corporal: percepción, control postural, control segmentario, estructuración espaciotemporal, equilibrio, control de la respiración, concentración y relajación.
24. ? Desarrollo de las habilidades motrices: desplazamientos, saltos, giros, trasporte, lanzamientos, recepciones, combinaciones motrices, equilibrio sobre móviles, habilidades en el medio acuático.
25. ? Desarrollo de la capacidad expresiva y comunicativa: gesto y movimiento, uso expresivo del espacio, ritmo y movimiento.
26. ? Desarrollo de las capacidades físicas y de relación a través de la iniciación deportiva: deportes de equipo.
27. ? Desarrollo personal y social a través de actividades de adaptación al medio natural: actividades lúdicas en el medio natural, orientación, cicloturismo, acampada, marcha.
28. Clasificación de los juegos:
29. ? Tipos de juegos: Juegos motores, juegos sensoriales, juegos de habilidad y precisión, juegos de interior, juegos de mesa, juegos de azar, juegos de imaginación y creatividad, juegos de lógica y de ingenio, juegos de observación y memoria, juegos populares y tradicionales, juegos cooperativos, juegos de comunicación, juegos con materiales alternativos, juegos con material convencional, juegos al aire libre, juegos con soporte musical, juegos acuáticos.
30. ? Conceptos: aspectos pedagógicos de la modalidad, normas, reglas y formas de juego, recursos disponibles para la práctica, fundamentos de la práctica.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. DIRECCIÓN Y DINAMIZACIÓN DE SESIONES DE JUEGOS Y ACTIVIDADES DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA.

1. - Componentes del servicio de atención al cliente: Cortesía, credibilidad, comunicación, accesibilidad, comprensión, profesionalismo, capacidad de respuesta, fiabilidad.
2. Estrategias metodológicas específicas y adaptadas de dirección y dinamización de sesiones de juegos y actividades de animación físico-deportiva y recreativa:
3. ? Interpretación y aplicación del programa de animación de referencia.
4. ? Principios metodológicos fundamentales.
5. ? Fases de desarrollo de la actividad.
6. ? Selección y secuenciación de actividades en función de los objetivos, tipo de evento y finalidad y adaptada a las características, intereses y necesidades de los participantes y del medio donde se desarrollan.
7. ? Actividades alternativas ante posibles contingencias.
8. ? Logística: horarios, espacios, instalaciones, recursos y tipo de agrupamientos.
9. ? Introducción y desarrollo de la sesión.
10. ? Optimización de la utilización de los recursos y espacios.
11. ? Criterios para la organización y distribución de los participantes durante la actividad.
12. ? Ubicación del técnico durante la actividad.
13. ? Estrategias para fomentar la máxima participación de los usuarios.
14. ? Estrategias para fomentar la motivación e implicación de los usuarios: logros y automotivación.
15. ? Explicación y demostración del desarrollo y las normas del juego y las actividades.
16. ? Criterios para el establecimiento de los niveles de intensidad y/o dificultad de la actividad y del juego en función de las posibilidades de movilidad, orientación y comunicación de los participantes.
17. ? Elaboración y utilización de materiales: Almacenaje, conservación y mantenimiento, reposición, seguridad e higiene en el uso y en el mantenimiento.
18. ? La utilización del soporte musical en sesiones de animación y recreación.
19. ? Conocimiento de los resultados.
20. Estrategias del animador para motivar y animar en la interacción grupal:
21. ? Fundamentos.
22. ? Adecuación de las actividades a las características, necesidades e intereses de los usuarios.
23. ? Capacidad de improvisación.
24. ? Habilidades sociales.
25. ? Técnicas de animación y motivación.
26. ? Técnicas de desinhibición.
27. ? Técnicas de comunicación.
28. ? Técnicas de resolución de conflictos.
29. ? Técnicas de análisis y toma de decisiones.
30. Dinamización de eventos y actividades de animación físico-deportiva y recreativa:
31. ? Presentación del animador: imagen personal y contexto comunicativo.
32. ? Fases de desarrollo de la actividad.
33. ? Técnicas de comunicación para el animador: comunicación verbal y gestual.
34. ? Habilidades sociales.
35. ? Explicación, demostración y organización del grupo.
36. ? Selección y secuenciación de actividades en función de los objetivos, tipo de evento y finalidad.
37. ? Los roles en las actividades recreativas: tipos y dinámica.
38. ? Funciones y fases de intervención del animador.
39. ? Actividades alternativas ante posibles contingencias.
40. ? Logística: horarios, espacios, instalaciones, recursos y tipo de agrupamientos.
41. ? Directrices para la comunicación y pautas de comportamiento del animador.
42. ? Protocolos de seguridad y prevención de riesgos.
43. ? Coordinación con oros técnicos.
44. Dinámica de grupos en animación físico-deportiva y recreativa:
45. ? Los grupos: Tipos.
46. ? Situaciones de riesgo y conductas atípicas: detección y prevención.
47. ? Estructura grupal, estatus y roles, redes de comunicación, liderazgo, cohesión grupal, relaciones intragrupales.
48. ? Estrategias para favorecer las relaciones empáticas, cordiales y constructivas entre los componentes del grupo.
49. ? Principales roles en el seno del grupo.
50. ? Técnicas de control y reconducción ante conductas inadecuadas graves o peligrosas.

UNIDAD DIDÁCTICA 8. EVALUACIÓN Y CONTROL EN ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS DE ANIMACIÓN.

1. Métodos de evaluación.
2. Medidas correctoras.
3. Técnicas e instrumentos de evaluación en actividades físico-deportivas de animación: diseño y aplicación de instrumentos específicos de evaluación; formalización de informes de evaluación; registros y escalas. Elaboración de informes en actividades físico-deportivas de animación: finalidad; estructura; presentación. Técnicas de archivo y almacenaje de informes. Finalidad del archivo.
4. Control, seguimiento y conservación de informes y documentos.

• Duración: 300