Certificación Internacional TEFL para Profesores de Inglés como Segundo Idioma (TEFL TEACHING ENGLISH)

1. MÓDULO 1. INGLÉS AVANZADO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. BEYOND WORDS

1. Listening. Expressing our feelings
2. Reading. Do you want to talk about it?
3. Grammar
4. Vocabulary
5. Writing. The opinion essay
6. Speaking. Word stress
7. Culture and civilization. Emotional intelligence

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ENGLISH UNPLUGGED

1. Listening. The Anglosphere
2. Reading. The origins of the English language
3. Grammar
4. Vocabulary. British vs. American English
5. Writing. The narrative essay
6. Speaking. The pronunciation of the "r" sound
7. Culture and civilization. Dialects across the UK

UNIDAD DIDÁCTICA 3. WILD NATURE

1. Listening. An everchanging climate
2. Reading. Saving the planet
3. Grammar
4. Vocabulary
5. Writing. Proposal
6. Speaking. Reflection
7. Culture and civilization. UK action on climate change

UNIDAD DIDÁCTICA 4. A BIG STEP FOR MANKIND

1. Listening. The impact of technology
2. Reading
3. Grammar
4. Vocabulary
5. Writing. Report
6. Speaking. Presentation
7. Culture and civilization. The Channel tunnel

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LAW AND ORDER

1. Listening. Perspectives on crime and justice
2. Reading
3. Grammar
4. Vocabulary
5. Writing. Discursive essay
6. Speaking. Discussion
7. Culture and civilization. Justice systems across the English-speaking world

UNIDAD DIDÁCTICA 6. BODY AND IMAGE

1. Listening. Beauty and the pressure to conform
2. Reading. Perception, power and the body
3. Grammar
4. Vocabulary
5. Writing. Opinion essay
6. Speaking. Monologue
7. Culture and civilization. Beauty and identity across cultures
8. MÓDULO 2. FORMADOR DE FORMADORES PARA PROFESORES DE INGLÉS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL

1. Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catálogo Nacional de Cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación
2. Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de Cualificación Profesional Inicial y Ciclos Formativos: características, destinatarios y duración
3. Subsistema de la Formación Profesional para el Empleo: características y destinatarios. Formación de demanda y de oferta: Características
4. Programas Formativos: estructura del programa
5. Proyectos Formativos en la formación en alternancia con el empleo: estructura y características

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE UNA ACCIÓN FORMATIVA EN FORMACIÓN PARA EL EMPLEO

1. La formación por competencias
2. Características generales de la programación de acciones formativas
3. Los objetivos: definición, funciones, clasificación, formulación y normas de redacción
4. Los contenidos Formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normas de redacción. Funciones. Relación con los objetivos y la modalidad de formación
5. Secuenciación. Actualización y aplicabilidad
6. Las actividades: tipología, estructura, criterios de redacción y relación con los contenidos. Dinámicas de trabajo en grupo
7. Metodología: Métodos y técnicas didácticas
8. Características metodológicas de las modalidades de impartición de los Certificados de Profesionalidad
9. Recursos pedagógicos. Relación de recursos, instalaciones, bibliografía, anexos: características y descripción
10. Criterios de Evaluación: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones
11. Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programación

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN TEMPORALIZADA DE LA ACCIÓN FORMATIVA

1. La temporalización diaria
2. Secuenciación de Contenidos y Concreción de Actividades
3. Elaboración de la Guía para las acciones formativas, para la modalidad de impartición formación en línea

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DISEÑO Y ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO IMPRESO

1. Finalidad didáctica y criterios de selección de los materiales impresos
2. Características del diseño gráfico
3. Elementos de un guion didáctico
4. Selección de materiales didácticos impresos en función de los objetivos a conseguir, respetando la normativa sobre propiedad intelectual
5. Aplicación de medidas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental en el diseño y elaboración de material didáctico impreso

UNIDAD DIDÁCTICA 5. PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN

1. ¿Por qué surgen las necesidades de formación?
2. Contenidos generales de un plan de formación
3. Recursos para la implantación de los planes de formación
4. Nuevos enfoques de la formación
5. Desarrollo continuo de la formación
6. Recursos materiales para la formación
7. Métodos, sistemas formativos y gestión de la planificación operativa

UNIDAD DIDÁCTICA 6. DISEÑO DE PROGRAMAS FORMATIVOS

1. Contextualizados
2. Diseño formativo y desempeño

UNIDAD DIDÁCTICA 7. EVALUACIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN

1. El proceso de evaluación
2. Evaluación de los efectos

UNIDAD DIDÁCTICA 8. EVALUACIÓN EN FORMACIÓN PARA EL EMPLEO APLICADA A DISTINTAS MODALIDADES DE IMPARTICIÓN

1. La evaluación del aprendizaje
2. La evaluación por competencias

UNIDAD DIDÁCTICA 9. ANÁLISIS DEL PERFIL PROFESIONAL

1. El Perfil Profesional
2. El contexto sociolaboral
3. Itinerarios formativos y profesionales

UNIDAD DIDÁCTICA 10. CALIDAD DE LAS ACCIONES FORMATIVAS. INNOVACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE

1. Procesos y mecanismos de evaluación de la calidad formativa
2. Realización de propuestas de los docentes para la mejora para la acción formativa
3. Centros de Referencia Nacional
4. Perfeccionamiento y actualización técnico-pedagógica de los formadores: Planes de perfeccionamiento técnico
5. Centros Integrados de Formación Profesional
6. Programas Europeos e iniciativas comunitarias

UNIDAD DIDÁCTICA 11. LA FORMACIÓN E-LEARNING

1. El aprendizaje autónomo a través de un Campus Virtual
2. El/La Formador/a-Tutor/a E-learning
3. Las acciones tutoriales E-learning
4. Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado
5. Recursos didácticos y soportes multimedia

UNIDAD DIDÁCTICA 12. EL PAPEL DEL TELEFORMADOR/A

1. Introducción
2. Funciones del formador

ANEXO 1. UNIDAD DIDÁCTICA DE INGLÉS PARA PRIMARIA

1. Introducción
2. Programación de Unidades Didácticas

ANEXO 2. UNIDAD DIDÁCTICA DE INGLÉS PARA SECUNDARIA

1. Introducción
2. Programación de Unidades Didácticas